11 Июль 2009

вероятностно-статистические визуализации.

В рубриках: Пути образования — Образование в 21 веке | 22:38
Все мы знаем обычные графики различных законов распределения и прочих статистических премудростей.
А вот в дипломном проекте немцы попытались найти новые необычные формы представления статистики для реальных явлений.
(diploma thesis was created at the University of Applied Sciences in Mainz, Germany by Daniel A. Becker in 2009 and was supervised by Prof. Johannes Bergerhausen.)

http://www.random-walk.com/index_en.htm
Это картинки:



Это постеры по картинкам.



Как жаль, что не читаю курс по статистике. Вот бы этими картинками наигрался!

Творчество везде находит выход. Только для одного творчества (научно-технического) нужны мозги и воображение, для другого -душа (музыка и литература), а для некоторого - только наглость (фанерная попса) и липовые "инновации".

Ну и не всякое творчество на благо.

Связанные записи

Всё в наших руках - Лидерская смена, часть 2

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 21:36
(Это продолжение. Начало смотрите на pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=27&showentry=1082.)

Да, про КВН не буду писать (в конце концов, у нас есть люди, специализирующиеся на кризисном пиаре :). Не для того оно. "Звёздные войны" прошли здорово, но еще лучше была окончившая тот день свечка. Увидели Славу Улядарова, забравшего у нас чудесного монстра с говорящим именем Аида. Сейчас вспомнил ту свою фразу о "раскручивании" дня к концу.

Действительно, каждое утро начинается в какой-то полудреме и обыденности. Время до обеда проходит повеселее, но, как правило, без особенных эмоций. После обеда либо тихий час, либо тихая деятельность - у кого как. Затем происходят какие-то события, которые возбуждают, волнуют, и становится всё интереснее. И, наконец, на свечке подводятся итоги дня, в душе разливается тепло, и ложишься спать, чтобы наутро начать следующий день.

Пару раз я порывался сделать эксперимент - проснуться с рассветом. И даже не услышал будильник. (Надо отметить, что так я успешно делал дома в последнюю ночь перед отъездом и, опять же, дома утром 7-го июля. А на смене не получалось.)

О "Квесте" тоже не буду подробно рассказывать. Упомяну лишь момент с Юрой "Сергеем". Первоначально этим персонажем должен был быть Алексей (Фронда), и у него были такие слова в руководстве: «В твоем распоряжении будет несколько карточек с секретным кодом. Ты должен отдать карточку любому человеку, кто скажет тебе пароль „Чак Норрис“». У Ромы же была инструкция для клиентов: "Ты должен найти бородатого блондина, крепко поцеловать его и сказать "Чак Норрис", запиши, но ни в коем случае не говори "Чак Норрис" до того, как поцелуешь!" Но было непонятно, приедет ли Алексей, поэтому я заменил его на Сергея, а слова про бородатого блондина поменял на указание о необходимости Роме описать Сергея. Взяв распечатанные инструкции с таким текстом, уехал на смену. Но! Оказалось, на момент проведения Сергея еще не было, и произошла замена на Негра. Так Юра стал Сергеем (по указанному в бумаге имени). Увы, сюрприз с поцелуем не прошел: игроки говорили пароль раньше поцелуя (Негр не давал никому его сделать) и получали бумажку. А уже после игры приехал Алексей (оставшийся блондином, но побрившийся), а потом и Сергей, так и не узнавший прелесть поцелуя.

А вот о "Суровых 90-х" написать стоит. Игру сделал, в основном, Негр-Китаец-Доктор-Маньяк-Жзяцля-Trickster-Юра, чем меня удивил весьма. Несмотря на наличие большого числа игровых "глюков", часть которых обнаружилась в полевых условиях, то есть незадолго до начала игры при подготовке, мы сумели сориентироваться и отлично (по крайней мере, для первого раза) провести игру. На ходу отказались от глупой идеи необходимости постоянно есть, но игроки узнали это только потом. Зря полковник милиции говорил, что это неподходящая роль: сыграно было отлично, а обвинительная речь вообще ввела Негра в состояние крайнего удивления. Следственная группа оказалась на высоте, как и судья. Порадовал также человеколюбивый Николай Тес, несколько раз применивший свой чудо-препарат. (Также у Теса был замечательный помощник.) И, конечно, отдельный респект за концовку игры двум главным преступникам - Акбару и Тарану, которые в самый критический момент, находясь на грани поражения, взяли ситуацию в свои руки, устроили переполох в зале суда и покинули город. Подобные действия не были прописаны им в легендах, это было чистой импровизацией. Так суровые 90-е оказались еще и лихими.

Да, Аня, жаль, что ты не любишь ролевые игры, как раз хорошего адвоката нам на суде не хватало. Помню, как удивлялся тому, что ты писала где-то о том, что ролёвка (кажется, "Буратино") понравилась, но лучше бы провести дискуссионную игру. Как дискуссионная может быть лучше? - задавался я таким вопросом.

окончание следует

Связанные записи

Новые интерфейсы для виртуальных миров.

В рубриках: Пути образования — Образование в 21 веке | 21:35
В статье Future Interfaces for Virtual Worlds: The Second Life UI at Your Fingertips
(11.07.09) размышляют о интерфейсах виртуальных миров. Конечно, клавиатурно-мышиные интерфейсы не способствуют погружению в виртуальную реальность. Как пример шага в правильном направлении - Натал от Микрософт. Жесты для управления.
Однако, жестовое управление не подходит для привычного стул-стол рабочего места. Надо встать. На 8 часов?
Тогда остается точскрины? Но там довольно узкие возможности для управления.

Ну вот алтернатива. Новый концепт лоптоп (десктоп?) от Kyle Cherry.



Это открытый экран и сенсорная клавиатура.



А это три возможные формы, в том числе и точскрин.

Но не простой, с набором новых средств взаимодействия.



Заманчиво, но пока не стандартно.

Связанные записи

Четыре картинки из доклада “Преимущества и риски сырьевой экономики”

В рубриках: Пути образования — Образование в 21 веке | 20:58
http://integrum.ru

отчет "Преимущества и риски сырьевой экономики"

http://integrum.ru/Images/articles_author/analitika1/resourcing_RU.pdf

Это мы знаем




А это интересно:



Риски превратиться в сырьевые придатки, есть значит у многих. Не все на это идут.



А у нас получилось.

Ну и вообще, что имеем ( до 2020 года)



Комментарии С.Говорухина к картинкам.

" Мы - сырьевая держава. Проклятая Советская власть оставила нам много разведанных месторождений. На нашу жизнь хватит.

Но детям ничего не останется.

За двадцать лет не найдено ни одного месторождения. В богатейшей минеральными ресурсами стране! Геология мертва. Нет ни денег, ни молодых геологов, ни геологических рабочих. Не менеджеров же с дизайнерами посылать искать нефть!

Вообще-то вести поиск полезных ископаемых - обязанность тех, кому теперь принадлежат наши недра. Большую долю прибыли они должны тратить на поиск и разведку. Но они предпочитают класть эту прибыль в свой карман.

Убить геологию!! Более безрассудного поведения нельзя было ожидать от государства. Мы и живы-то, и кое-как существуем - лишь благодаря работе геологов. Советских, замечу, геологов (к коим принадлежал когда-то и автор этих строк)."

Связанные записи

Кое-какие мыслишки - Мысль номер 1 от Б. Паскаля

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 18:56
"Будем учиться добросовестно мыслить. Вот главный принцип морали" (Блез Паскаль)

Вот она связка обучения и воспитания. Только добросовестное мышление, стремящееся получить настоящую истину, пригодно для морального поведения. Аморальный образ поведения нуждается в мышлении умеющем подгонять действительность под нужную теорию.
Настоящая истина не является личной. Поэтому добросовестно мыслящий человек вынуждено должен уходить от личного, группового, коорпоратичного, национального, идеологического и пр. эгоизма. И только такое мышление позволяет видеть вещи такими какие они есть, а не такими какими их хотелось бы видеть.

Связанные записи

Человек как воспитатель и воспитуемый - Об обобщающих и синтезирующих учебных курсах

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 14:38
"Вся сила научного воспитания в школе заключается в концентрации учебных занятий… Вредная многопредметность школы заключается в том, что в ее курсе есть разрозненные предметы, но нет концентрирующих. Педагогический закон требует, чтобы множественность уравновешивалась единством… Сколько бы ни входило предметов в состав преподавания, требуется только, чтобы приблизительно половина учебного времени употребилась на воспитательное сосредоточение занятий учащихся: обозначился и выработался для педагогической концентрации только один предмет, способный служить и действительно служащий для этой цели. Предмет этот есть общее наследие всего цивилизованного человечества… У нас не было школы, которая имела бы своим нормальным планом служить для целей науки, возводя к ней зреющие умы, развивая изнутри, собирая, возвышая их силы, облагораживая и цивилизуя их." М. Н. Катков.
В оправдание синтезирующих, обобщающих интегрированных учебных курсов возвышал свой голос и чрезвычайно авторитетный Николай Александрович Рубакин. Что вы, дорогие коллеги, думаете об этом?

Связанные записи

Психология в образовании - Образование - территория развития

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 12:32
Уважаемые коллеги!

Нашу секцию можно охарактеризовать следующим образом:

По происхождению - психолого-педагогическая.

По духу - гуманистическая, антропологическая.

По стилю - диалогическая.

По форме - проектная.

В рамках секции мы надеемся на общение со всеми, кому не безразлична судьба нашего образования и кто видит перспективы его развития и совершенствования в "наращивании" развивающего потенциала образовательного процесса, создании условий для выращивания человеческого в человеке в детском саду, школе, учреждениях специального и дополнительного образования.

Мы надеемся, что наши разговоры на эту тему будет носить не абстрактно-благостный, а конкретно-практический характер: как можно, занимаясь своим конкретным делом педагога, воспитателя, психолога, ставить и решать вместе с ребенком задачи его развития?

Наш первый летний проект называется "Психолог в школе". Обсудим проблемы и перспективы психологической службы в системе образования.

Связанные записи

Ф_ЛОБ: философия, логопедия, образование, бизнес. - Человек родился. Что важно?

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 10:31
Из лекции:

Человек родился. Что важно? - В какой семье? Полной или неполной? Кто родители? Место жительства? Как протекали зачатие, беременность, роды? Какие отношения между членами семьи? Нравственные ценности? Обычаи? Материальное положение? Какое наследство оставлено детям? - основные вопросы, на которые вам придется найти честные ответы. А теперь представьте, как ответили бы на них ваши дети. Мурашки по коже не побежали? Уже легче.

Из Ильфа и Петрова:

- Неужели не узнаете? А между тем многие находят, что я поразительно похож на своего отца.
- Я тоже похож на своего отца, - нетерпеливо сказал председатель. - Вам чего, товарищ?
- Тут все дело в том, какой отец, - грустно заметил посетитель.

Связанные записи

Семинар по синергетике

В рубриках: Новости — ljudmillar | 0:24

''Камень на камень, кирпич на кирпич'' или ''чем провинился прямой угол''

Don't fight forces - use them"
-- R. Buckminster Fuller

("Не боритесь с силами - используйте их" -- Баки Фуллер)

Для детей младшего взрослого возраста (12-99)
Точное время и дата будет уточнена, семинар пройдет в период с 27го по 30е июля.


Предполагается активное участие присутствующих в сборке моделей.
Вспомним детство, кубики и конструкторы. Но некоторое знакомство с геометрией не помешает :)

Связанные записи