2 Сентябрь 2009

ТОН - неоригинальная мысль…

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 23:17
Вчера, посчитав примерно свою зарплату в новом учебном году, вновь задала себе риторический вопрос:где справедливость? Почему за одну и ту же работу в нашей стране платят кардинально разные деньги? Я не беру в расчет надбавки за климат, это понятно, но почему учитель Москвы или Нефтеюганска получает зарплату раза в 3 больше учителя в Иванове или Владимире? Не на тысячу, а в 3 раза! И не только учителя, люди практически любых профессий. Скажут, там "дороже" жизнь. С этим могу поспорить, к тому же если и дороже, то не в 3 раза.Зарплата платится за выполненную работу определенного качества. Разве можно определять качество работы местом проживания? И почему об этом так редко вспоминают?

Связанные записи

Журнал “Образование. Южный Регион” - Ростовский ученый Григорий Смоленцев в Италии на конференции получил первую премию

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 22:57
На конференции в Италии ростовский ученый Григорий Смоленцев получил первую премию. Его разработкой уже пользуются в 50 институтах и университетах мира, теперь эта цифра должна значительно увеличиться.

Григорий Смоленцев уже и не помнит, какой по счету этот диплом. На конференции в Италии ростовский физик получил международный приз "Молодому ученому за выдающиеся достижения в развитии рентгеновской спектроскопии". Престижная награда присуждается раз в три года, в этот раз - впервые за исследование, сделанное в России.

"Работа моя была посвящена разработке программного обеспечение, которое позволяет из спектров получать структурную информацию. Большое количество ученых во всем мире пользуется моей программой, она распространена уже более чем в 50 институтах и университетах", - рассказал кандидат физико-математических наук, научный сотрудник центра "Наноразмерная структура вещества" Григорий Смоленцев.

Любой университет мира может получить компьютерную программу донского новатора бесплатно. Она называется "Fit it" и решает задачи в области нанотехнологий. Хотя для научного центра при Южном федеральном университете "нано" - уже вчерашний день. Теперь на прицеле физиков - пикометры.

"Тот метод, который разработал Григорий, позволяет на основе спектров рентгеновского поглощения получить точные значения, например, межатомных расстояний. Причем, с очень высокой точностью. Причем, это не нанометры, а пикометры - это следующий этап технологий, речь идет о размерах в тысячу раз меньших", - рассказал директор научно-образовательного центра "Наноразмерная структура вещества" Александр Солдатов.

В планах Григория усовершенствование программы. А в планах его первых учителей - держать планку. "Нашим педагогам, конечно, очень приятно, что выпускник нашей школы получил такую высокую награду", - отметила директор средней школы номер 19 Татьяна Князева.

Свою награду Григорий Смоленцев положил на полку и продолжает эксперименты, чтобы собрать материал для докторской диссертации.

Дон ТР

Связанные записи

Аспирантура - Основные вопросы при обучении в аспирантуре

В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 21:07
    Рассмотрим некоторые вопросы, которые являются определяющими для успешной подготовки аспиранта. Обычно аспиранты интересуются всеми вопросами:обучением, сдачей кандидатских экзаменов, подготовкой и условиями защиты диссертации. Между тем определяют успех не все, а лишь некоторые вопросы: написание и защита диссертации, на эту работу приходится примерно 90% всех усилий аспиранта.Подготовка и сдача канд. экзаменов по предметам: специальность, история и философия науки и язык тоже требуют времени, усилий (особенно если после занятий в институте прошло много лет). Но каждый год по итогам года проходят аттестации, на которых обсуждаются задачи и корректируются усилия аспирантов, а вот написание диссертации во многом является таким процессом в который погружен аспирант и его научный руководитель. Аспирант читает, пишет, переделывает диссертацию, а научный руководитель определяет степень готовности диссертации и корректирует работу самого аспиранта подгоняя под конкретный Диссертационный совет. Хочу обратить внимание на этапы подготовки диссертации, которые могут отличаться, а вместе с тем некоторые моменты являются для написания диссертации общими. 1) сбор и анализ материала, как правило начинается с библиографии, т.е. аспирант идет в "Ленинку" с дискеткой, заходит в 4 зал, садится за комп, подключенный к каталогам библиотеки, набирает в поисковой системе название своей диссертации и скачивает всю литературу за последние 5 лет. Сюда входят названия диссертаций, не принято повторять названия уже проведенных исследований, названия монографий и статей, как на русском,так и на иностранных языках. Дома все это надо перебрать, отложить самое важное, прочитать 3-4 диссертации, чтобы увидеть над чем по Вашей проблемматике "бьётся" научная мысль. Надо прочитать 20 авторефератов, чтобы научиться выделять "актуальность, новизну", другие квалификационные признаки научной работы. Надо почитать монографии, которые по Вашей проблематике являются классическими. Каждое Ваше посещение библиотеки должно включать просмотр периодических изданий с "Вашей проблематикой". 2) проведение исследования, если это возможно, а главное его интерпретация должна быть авторской, а выводы обоснованы и иметь доказательный характер. Нельзя в первой главе постулировать положения, которые во второй главе будут подвергаться отрицанию, а вот сомнение, с целью более подробного раскрытия проблемы могут быть. Но любые Ваши "экзерсисы" должны иметь обоснование и опираться на известную традицию, которая всегда просматривается в любой проблематике. В общей идеологической обоснованности темы, надо увидеть, Вашу собственную специфику, найти "изюминку", Ваш "вклад" в тему. Некоторые аспекты этого вопроса нами уже были рассмотрены и доступны в интернете. См. http://www.aspipk.narod.ru; http://www.asp009.narod.ru; http://www.aspirantura.boom.ru. (Продолжение следует)

    Связанные записи

    Человек как воспитатель и воспитуемый - Богатые и бедные в классной комнате

    В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 20:27
    В число бедных входят учителя и дети не из сравнительно состоятельных семей.
    Богатые хвастаются дорогими сотовыми телефонами, компьютерными играми, шариковыми ручками и школьными ранцами. А также шикарной одеждой, новыми учебниками и канцелярскими принадлежностями.
    У бедных учебники, скорее всего, будут из социальной библиотеки, в лучшем случае прошлогодние. Обувь и платье — б/у. …
    Между богатыми и бедными детьми нередко идет спор золота с булатом:
    ««Всё мое»,— сказало злато;
    «Всё мое»,— сказал булат.
    «Всё куплю»,— сказало злато;
    «Всё возьму»,— сказал булат.»
    И печально еще, что «богатенькие» часто смотрят на учителей как на слуг, как на социальных работников.

    Связанные записи

    Новый профсоюз работников просвещения России - Мужчина - воспитатель детского сада

    В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 19:52
    В детском саду №89 Санкт-Петербурга работает единственный в городе воспитатель-мужчина — Сергей Шепелев.

    За 6 лет работы 32-летний «усатый нянь» прошел главную проверку — его полюбили дети. Известно, что в Японии в каждом детском саду число воспитателей-мужчин должно составлять не меньше 25%, а в США в каждой детсадовской группе должен работать как минимум один. В России же мужчины на такую работу практически не идут.

    Более того, с женским педагогическим составом в городских детских садах тоже постоянно возникают проблемы. Зарплата традиционно невысока. Нагрузка постоянно увеличивается — дефицит мест неизбежно порождает проблему переполненности групп.

    Связанные записи

    Кто такой правильный студент?

    В рубриках: Высшее образование — admin | 19:00

    Для правильного студента нет ничего невозможного! Он всегда готов бросить вызов и встретиться с проблемами лицом к лицу.

    Правильный студент спокоен и уравновешен. Даже если вам и покажется, что ему на все плевать, то знайте: он просто офигительно уверен в себе.

    Связанные записи

    Цифровое образование - Видеоверсия Human IT

    В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 17:56
    Как вы помните, в июне в Российском Государственном Гуманитарном Университете прошел X Международный интерактивный форум образовательных технологий “Human IT”, который представил новое направление в развитии современных средств и технологий для образования – “Human IT” средств ориентированих для Человека и во имя Человека! Стала доступна видеоверсия пленарной части. Посмотреть можно здесь.

    Связанные записи

    Я-учитель! - Ну и ну!

    В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 15:26
    Вчера стало известно о некоторых неожиданных новшествах в сфере русского языка: Министерство образования обновило список официальных словарей и справочников. В них "кофе" вдруг стал среднего рода, "йогурт" можно произносить как "йогурт", и даже позволяется говорить "договор" вместо "договор".
    В канун первого сентября в книжных магазинах неразбериха: какие словари покупать, какому русскому языку учить детей? Ведь уже завтра многие привычные слова придётся вычеркнуть из лексикона, а те, которые когда-то считались верхом безграмотности, теперь - норма русского языка.
    Вот неполный список нововведений. Слово "брачующиеся" отныне - ошибка, правильно говорить "брачащиеся". "Каратэ" нужно писать через "е". Заключать можно и договор, и договор. Причём - как по средам, так и по средам. Ну и уж совсем удивительное - двойное ударение в слове "йогурт". Или "йогурт".

    А теперь по порядку о том, что же произошло с русским языком. В Минобразования посчитали: слишком много развелось некачественных словарей, и пришла пора отделить зерна от плевел. Издательствам предложили пройти своего рода аттестацию - сдать свои справочники на проверку в комиссию, чтобы составить список официальных изданий, к которым можно и нужно обращаться.

    "Приказ министра образования дает основания полагать, что это официальные словари, нормативные документы к закону о русском языке", - говорит Константин Деревянко, руководитель культурно-просветительской программы "Словари XXI века".

    Но - то ли издатели поленились, то ли сообщили об этом не всем, - а проверку прошли всего четыре словаря, причём одного и того же издательства, сообщили газете Янтарный Край - Online Калининград в RussiaNewsReport.ru. По непонятным причинам в список не попал ни один из словарей, которые до сегодняшнего дня считались эталонными - книги Розенталя, академический справочник Лопатина. В них "кофе", например, по-прежнему только мужского рода, хотя теперь можно говорить и "горячее кофе".

    1. Орфографический словарь русского языка. Букчина Б. З., Сазонова И. К., Чельцова Л. К. — М: АСТ-ПРЕСС, 2008.

    2. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А. А. — М.: АСТ-ПРЕСС, 2008.

    3. Словарь ударений русского языка. Резниченко И. Л. — М.: АСТ-ПРЕСС, 2008.

    4. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. Телия В. Н. — М.: АСТ-ПРЕСС, 2008.

    Официальный статус пока имеют только вышеуказанные книги, выпущенные московским издательством «АСТ-пресс». Во всех спорных ситуациях авторы (в том числе чиновники и преподаватели) должны будут аргументировать свою позицию ссылками на эти словари. Общая стоимость включенных в перечень изданий – более 3600 рублей.




    Связанные записи

    Человек как воспитатель и воспитуемый - Стихи, посвящаемые ВИПу

    В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 13:52

    НЕ БУДЕТ СТИХАТЬ НАБАТ СТИХА

    И в темноте произрастают злаки,
    И ночь немая вовсе не глуха...
    Нет, не исчерчены возвышенные знаки,
    Нет, не исчерпаны возможности стиха.
    Не молчи в тиши —
    Не мельчи души!
    Не будет стихать
    Набат стиха!


    * * *

    Только в детстве три тысячи красок
    У листвы. И у каждой свой запах.
    То ли сказки все делают сказкой?
    На куриных Вселенная лапах.

    Берегут доброхотные звезды
    Берендеи под грустною синью
    И нашептывают березы
    Бередящие сказки о жизни.

    А поэт — благосклонный ребенок,
    Не забывший трехтысячной краски
    И похитивший у березок
    Благовонные тихие сказки.


    УЧИТЕЛЬ


    Были взлеты и были паденья.
    Много бед, и побед, и потерь.
    Всё во сне. Наконец, пробужденье:
    Глухо, насмерть забитая дверь.

    Нежеланный, незнаемый гений,
    Ты один был, один на один
    С беспощадною болью сомнений
    И подтаявшей солью седин.

    Наплевав на холуйские притчи:
    — Победителей судят теперь, —
    Ты рванул и открыл, о учитель,
    Эту насмерть забитую дверь.


    ОСЕНЬ


    Богу, как видно, милы атеисты,
    Если он им позволяет стерпеть
    Эту здоровую, истово чистую,
    Празднично красную смерть.


    * * *


    Приснилось всё — и поле, и дракон,
    И серою смердящее дыханье,
    И серый смерти смерч,
    Окровавленный меч
    И головы его последней издыханье...

    Я изнемог, почти совсем как он.
    На сердца стук, на краткий стон
    Сбежались, пели, пили, ликовали
    И ненароком в грязь меня втоптали...

    Цветной на этот раз случился сон:
    И бабочки, и небо, и дракон.


    Анджей Вайда


    Простыла, простыла простая отрада
    От мозга сырого и жирного смрада,
    От слез, незабудок, от пуль, мю-мезонов,
    Таких безразличных, отличных от стонов,
    От страха и счастья, от самосмиренья,
    Блаженств, контрапунктов и стихотворений,
    От воли и боли, от той недотроги...
    На самом пороге, в начале дороги
    Прощанье. Прощенье? Смешенье, смещенье,
    Смущенье и черное злое свеченье
    Сквозь хриплое пение скрипок, сквозь тленье,
    Сожженье детей, незабудок цветенье.
    Простая отрада простыла, простыла.

    Воскресла прогорклая гордая сила.



    ЛЯГУШКИ И ВЕНЦЕНОСЦЫ


    Течение мировых событий - кровавая сталь,
    И падающие с нее капли суть венцы.

    Хафиз


    Нерон велел умертвить тебя,
    И плоды земли - мускатные орехи - заменили палачам меч.
    Их веселило новшество.

    Когда ты задохнулся и умер, они смеялись еще громче, от души.
    О, как они любили Нерона!

    Пётр посадил тебя на кол и, посмеявшись, бросил тебе на плечи
    Шубу с собственного плеча!
    О великий, великий Пётр!

    Мао разрубил тебе затылок, Иван колесовал, Бонапарт давил ядрами,
    В газовой камере отравленный Гитлером, ты видел,
    Как губы твоих детей намазали ядом.

    Ты можешь это понять,
    Ты можешь это объяснить,
    Но, если ты в силах осилить это,
    Ты действительно болен.
    Полечись.

    Я вмешиваюсь в течение мировых событий.
    Я собираю в горсть кровавые капли венцов
    И мажу этим красным дегтем
    Физиономии, одежды тиранов и ворота их домов.

    Отцы родные, лес рубят - щепки летят, не так ли!

    О благодетели человечества, вожди, герои,
    Спешите: лягушки просят у Зевса царя!

    Лягушки просят у Зевса царя.
    Тот посылает им аиста.


    КУРИЛЬЩИК


    Этот фильтр не фильтрует иллюзий.
    Вдох - какой кровавый накал!
    Выдох - как надежда, тает дымок.
    Вход - "розы, розы по всему маршруту",
    Выход рядом? - Нет выхода.

    Терпение: из той сигареты
    (Еще осталась часть пачки)
    Ты вытянешь ответ
    Высшего качества.
    ============================================

    С любовью,
    Борис Бим-Бад

    Связанные записи

    Мир школы - Мышление “красного карандаша”

    В рубриках: Новости — Педсовет.org / Педсовет.org: новые записи в блогах | 12:51
    Просматривая журналы "Классный руководитель" (2006 г.) натолкнулась на мышление "красного карандаша". У педагога готовность замечать прежде всего недостатки, скорее ругать, чем хвалить. И эти принципы учителя переносят с годами в сферу человечеких отношений. Поведение КОНТРОЛЕРА с годами становится стилем жизни. Педагога можно узнать даже на улице, он очень узнаваем.

    Связанные записи