Человек как воспитатель и воспитуемый - 8 марта родился великий физик, астрофизик и педагог Яков Зельдович
Яков Борисович Зельдович написал удивительную книгу для своего сына, в то время — семиклассника: «Высшая математика для начинающих и её приложения к физике». Вскоре выяснилось, что она доступна самым обычным учащимся 9-11 класса. Изданная в 1963 году, эта книга стала путеводителем в науку множества её читателей всех возрастов.
Из предисловия Зельдовича к книге: «Для чтения книги достаточно знания основ алгебры, геометрии и тригонометрии в объеме, значительно меньшем программ средней школы. Поэтому книга вполне доступна для школьников 9—11 классов и для лиц, не имеющих законченного среднего образования.»
«Великолепная книга. Легкая и понятная.»
В книге имеется великий педагогический секрет, который, впрочем, Яков Борисович раскрывает на первой же странице.
Вот этот великий секрет:
«В настоящее время существует большое число учебников высшей математики. Естественно возникает вопрос о том, каково отличие предлагаемой книги от изданных ранее, какие новые цели ставил перед собой автор. Таким общим отличием является иное отношение к читателю.
Можно представить себе читателя «упирающегося», требующего точного и строгого доказательства всех положений, которые дает ему автор, выискивающего возражения и исключения. Для такого читателя предмет следует излагать в виде строгой и стройной цепи доказательств и теорем, заставляя этого читателя признать правильность теорем. Многие учебники построены именно таким образом.
Из предисловия Зельдовича к книге: «Для чтения книги достаточно знания основ алгебры, геометрии и тригонометрии в объеме, значительно меньшем программ средней школы. Поэтому книга вполне доступна для школьников 9—11 классов и для лиц, не имеющих законченного среднего образования.»
А вот несколько отзывов на переиздания учебника Зельдовича, взятые мной из сегодняшних форумов:
«Эта книга моя старая знакомая, по ней я учил высшую математику в первый раз. Книга сама по себе уникальна. Для того, чтобы облегчить изучение предмета и как можно скорей приступить к решению содержательных задач, Я. Б.Зельдович отказался от описания в этой книге теории пределов. Здесь студент, не отвлекаясь на достаточно абстрактную теорию пределов, изучает дифференцирование и интегрирование и их приложения к физике. Потом, если возникнет потребность, он может обратится к пропущенной теории пределов!»
«А поскольку педагогическим даром не обладаю, могу со спокойной душой могу "бросать в воду" свое подрастающее поколение с "этим спасательным кругом".
Проработав эту книгу в 10 классе, я весь университетский курс интегрирования и дифференцирования проехал практически на "старом багаже".»
Проработав эту книгу в 10 классе, я весь университетский курс интегрирования и дифференцирования проехал практически на "старом багаже".»
«Великолепная книга. Легкая и понятная.»
В книге имеется великий педагогический секрет, который, впрочем, Яков Борисович раскрывает на первой же странице.
Вот этот великий секрет:
«В настоящее время существует большое число учебников высшей математики. Естественно возникает вопрос о том, каково отличие предлагаемой книги от изданных ранее, какие новые цели ставил перед собой автор. Таким общим отличием является иное отношение к читателю.
Можно представить себе читателя «упирающегося», требующего точного и строгого доказательства всех положений, которые дает ему автор, выискивающего возражения и исключения. Для такого читателя предмет следует излагать в виде строгой и стройной цепи доказательств и теорем, заставляя этого читателя признать правильность теорем. Многие учебники построены именно таким образом.
Предлагаемая книга рассчитана на совершенно другого читателя — читателя, который хочет понять, что такое высшая математика, и научиться ее применению, т. е. читателя, который не упирается, а сам тянется вперед. Такого читателя не надо «подталкивать», с ним можно идти рядом и дружески беседовать.
Основной упор в книге сделан не на доказательства, а на пояснения при помощи примеров. Сначала на наглядных примерах выяснены смысл наиболее трудных понятий, способ их применения, их полезность и значение. Уже после этого даются более строгие и точные формулировки.»
Как вам нравится, друзья, эта «военная тайна»?
