Лента друзей-коллег по образованию

— Профессор, а два балла-то за что?
— Один балл — за то, что явились на экзамен, второй — за попытку отвечать.
— Профессор, а третий, за то, что я уйду, вы накинуть не можете?

Я слышал немало историй о том, как студенты при сдаче зачетов и экзаменов , получали неплохие оценки проявляя свою песенно-танцевальную самодеятельность. Этот вариант лучше всего подходит тогда, когда вам достаточно оценки ‘удолетворительно' , а вы вообще ничего не знаете. Вам тогда уже нечего терять! Действуйте!

Не дайте преподавателю расписаться в ведомости. Развлеките его!

Отбросьте всю свою гордость и сомнения , вспомните какую-либо песню или придумайте что-нибудь на ходу. Скажите типа : — «Марья Ивановна , а давайте я вам спою на четыре балла!»

Если нет голоса — пускайтесь в пляс! Пение можно также совместить с танцами. Качество тут не главное , лишь бы от души.

На зачетах или экзаменах по политологии , социологии , правоведении можно спеть национальный гимн

На истории — что-нибудь про войну или тот же гимн

Сдавая точные науки лучше подойдет танец , хотя в моей жизни был случай, когда несколько человек пели про ту же математику под гитару.

Поэтому заранее выучите

1) Одну военно — патриотическую песню или стих

2) Гимн вашей страны

3) Песню про предмет , который вам будет трудно сдавать. Тексты песен поищите в интернет.

Кто знает , что вам попадется на экзамене. Мощная подстраховка не помешает. Если скоро вас ждет зачет , то вы всегда можете предложить преподавателю музыкальную или танцевальную альтернативу . Смотрите по вашей смелости и раскрепощенности.

Никогда не стесняйтесь предлагать преподавателю альтернативные варианты получения высоких оценок !!!!

Советую почитать:

• Десять способов сдачи зачета/экзамена
• Что делать если завалил экзамен
• Парочка советов по сдаче экзамена
• Как сдать экзамен, если вы вообще не подготовлены
• Как победить страх?
• Куда прятать шпоры
• Как мгновенно улучшить память

Связанные записи

• Экзамен без подготовки (0)
• Сдача экзамена (0)
• Парочка советов по сдаче экзамена (0)
• Кто кого спрашивает? (0)
• Каким нужно идти отвечать? (0)

Преподаватель на экзамене:
— Кто первым выйдет отвечать, тот получит на очко выше.
Студент (вставая):
— Договорились, ставьте мне тройку, я ухожу

Если вы идете в первых рядах

Может быть вы отличник ? Смело идите первым. Вам ведь все равно. Сэкономите кучу времени.

Дело в том, что здесь часто срабатывает преподавательский стереотип — «сильные идут первыми». Если вы знаете на хорошо , но хотите получить отлично тоже идите в первых рядах .

Если вы идете в середине

Идти в конце или в середине хорошо тем, что после тех кто шел в первых рядах , у вас останутся их шпоры и прочий материал. Вы также будете знать , чего приблизительно стоит ждать на экзамене и к чему быть готовым. К тому же у вас останется больше времени повторить предмет или разузнать ситуацию.

Когда я учился в университете , мне нравилось идти 8- м или 10 — ым , учитывая , что наша группа состояла из 25 человек. В таком случае отлично срабатывал такой план:

Если вы идете в конце

Когда вам нужно «удолетворительно» , то это ваш час.

К концу дня экзаменаторы, как правило, менее внимательны, утомлены и не хотят слушать долгие рассуждения. Они чаще останавливают студентов, если хотят поставить «отлично», задают меньше дополнительных вопросов. В это время легче отвечать — при существенных пробелах в знании предмета. Но и оценки к концу дня, как правило ниже...

Допустим вы решили пойти в последних рядах . В этом случае вы можете воспользоваться следующей возможностью: Если вы завалили экзамен, а преподаватель еще не выставил оценку в ведомость. Вы выходите на коридор, где столпилась вся ваша группа.

Просите ваших товарищей , чтобы они все вместе подошли к преподавателю и попросили его поставить вам хотя бы троечку.

И если ваша группа дружная и сплоченная , то пусть они расскажут , что на самом деле вы не раздолбай и не мошенник. Как просто хороший человек и одногруппник, вы заслуживаете гораздо больше, чем оценка «плохо». У вас сегодня был критический день , а Марс находился в созвездии Козерога. И тд.

Советую почитать:

• Десять способов сдачи зачета/экзамена
• Что делать если завалил экзамен
• Парочка советов по сдаче экзамена
• Как сдать экзамен, если вы вообще не подготовлены
• Как победить страх?
• Куда прятать шпоры
• Как мгновенно улучшить память
• Как купить экзамен

Связанные записи

• Экзамен без подготовки (0)
• Сдача экзамена (0)
• Парочка советов по сдаче экзамена (0)
• Не можешь ответить? Спой! (0)
• Кто кого спрашивает? (0)

Дистанционное обучение – одна из самых молодых и перспективных форм получения высшего образования. С каждым годом она приобретает все большую популярность. Эта форма не только снижает затраты на обучение, так как студенту не нужно лично присутствовать на занятиях, но и повышает качество обучения за счет использования новейших информационных технологий и электронных библиотек. Многие специалисты считают, что дистанционное обучение – это будущее всей образовательной системы, поэтому неудивительно то, что во все большем количестве российских и зарубежных ВУЗов появляется возможность получить диплом или повысить квалификацию дистанционно. Есть возможность обучаться на дистанционных курсах и у студентов Европейского Гуманитарного Университета.

Этот университет, когда-то открытый в Минске в качестве экспериментального учебного заведения, теперь находится в Вильнюсе и осуществляет бакалаврскую и магистерскую подготовку студентов в лучших традициях европейского гуманитарного образования. В университете существуют три формы обучения: очная, заочная и дистанционная. Несмотря на то, что собственно дистанционное обучение в ЕГУ не является полноценной заочной программой, то есть не дает вам статуса студента-заочника, прослушивание дистанционного курса поможет повысить квалификацию, приобрести новые знания и навыки и глубже изучить ряд гуманитарных дисциплин. Зарегистрироваться на дистанционные курсы можно в сентябре или в феврале. Для зачисления на курсы необходимо всего лишь наличие компьютера с выходом в Интернет. По окончании обучения студентам дистанционных курсов предоставляется сертификат. Также прослушанные дистанционные курсы будут зачтены, если вы решите приобрести степень бакалавра или магистра в ЕГУ или другом зарубежном ВУЗе.

Основные направления обучения в ЕГУ: белорусистика (данная дисциплина включает в себя историю Беларуси и культурную антропологию), политология, социальная и политическая философия, международное право, туризм и культурное наследие, визуальный дизайн и медиа, а также медиа и коммуникация.

Дистанционное обучение базируется на системе кредитов. Чаще всего курс обучения одной дисциплине является двух- или четырехкредитным. Время обучения одному кредиту – 6 недель. Первая неделя обучения называется ориентационной, ее функция – познакомить слушателей с преподавателем, программой и требованиями курса. В течение обучения для проверки знаний слушателей проводятся три промежуточные аттестации, и, в последнюю неделю курса — итоговый контроль. Знания оцениваются по десятибалльной системе. После успешного прохождения курса вам будет выдан сертификат с указанным в нем названием прослушанного курса, количеством кредитов и оценкой, полученной при итоговой аттестации.

Дистанционное обучение не только предоставляет вам возможность получить новые знания, изучить какую-либо дисциплину или специальность, практически не выходя из дома, но и улучшит навыки работы с современными технологиями, прежде всего, навыки работы в Интернете. Дистанционные курсы, предоставляемые ЕГУ, могут стать для вас отличным способом повышения квалификации или первой ступенькой в получении полноценного заочного образования.

Источник http://www.facultet.ru

Связанные записи

• Что нужно знать о своем ВУЗе (0)
• Что лучше: курсы в вузе или индивидуальный репетитор? (0)
• Что делать, если не поступил (0)
• Учеба за рубежом в вопросах и ответах (0)
• Учеба в кредит (0)

Связанные записи

• Проверка на конвертируемость диплома (0)
• Международная программа стипендий Фонда Форда (IFP) (0)
• Язык жестов (0)
• Эффект замедления времени (0)
• Эксперименты над студентами в СССР (0)

Абитуриенты престижных московских вузов в этом году столкнулись с катастрофическим дефицитом бюджетных мест: их было или очень мало, либо же они отсутствовали вовсе. В итоге, чтобы получить обучение за счет государства, очередь занимало 50-400 человек. Традиционно лидирующие позиции занимают высшие учебные заведения экономической и юридической направленности.

Такой наплыв абитуриентов только радовал руководителей вузов. Множество абитуриентов разочаровано покинули стены желаемого университета, а их родители в который раз убедились, что справедливости в этом жестоком мире нет. А Рособрнадзор засомневался: не много ли льготников появилось в этом году?

Кому же удалось занять такие заветные бюджетные места в высших учебных заведениях? Как сообщили высокопоставленные чиновники, этот учебный год ознаменуется большим количеством мест для студентов, которые получат образование за счет государства. В самых престижных вузах страны бюджетное место в первую очередь норовят занять олимпиадники, хотя общий их процент от количества всех выпускников школ – около 7%. В вузах более низкого уровня престижа лидирующие позиции занимают абитуриенты, которые имеют определенные льготы на поступление. Почему такая тенденция? Да потому, что по указанию «высшего пилотажа» государства 153 категории граждан имеют льготы при поступлении в вуз. Кто же попадает в перечень «несчастных»?

Тех абитуриентов, кто имеет льготы при поступлении в вуз, можно поделить на две группы: идущие вне конкурса и те, кому предоставлено преимущественное право. Категория «вне конкурса» подразумевает тех абитуриентов, которые получили положительную оценку (исключение — двойка) в результате ЕГЭ, и занимают бюджетное место в первую очередь, независимо от количества претендентов на данное место.

В ст.11 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» указано, что в муниципальные и государственные высшие учебные заведения вне конкурса принимаются: сироты, а также дети, которые остались без родительского попечительства, возраст которых не превышает 23 года; дети-инвалиды, а также инвалиды I и II группы, которым разрешено обучение в учебных заведениях соответственного уровня; лица в возрасте до 20 лет, которые имеют только одного родителя, являющегося инвалидом I группы, в случае среднедушевого дохода семьи ниже прожиточного минимума, который установлен с определенном регионе РФ; участники боевых действий, а также те граждане страны, которые уволены с военной службы, поступают в вузы, реализовывая  военные профессиональные образовательные программы; лица, которые проходили в период не менее 3-х месяцев военную службу на контрактной основе в Вооруженных силах РФ, а также других войсках, воинских органах о формированиях на воинских должностях и пр.

Что касается преимущественного права, то прием абитуриента, обладающего таковым, в вуз осуществляется следующим образом: при одинаковом количестве баллов по результатам ЕГЭ и свободном бюджетном месте вуз принимает того абитуриента, кто обладает преимуществом в отличие от того лица, у кого преимуществ не имеется. Преимуществами при поступлении обладают: граждане, уволенные с военной службы; дети, родители которых являются военнослужащие, которые погибли при исполнении служебных обязанностей, либо же умерли вследствие заболеваний или военной травмы; дети, чьи родители погибли или умерли вследствие военной травмы или заболеваний, которые были получены в результате участия в проведении контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом.

По большому счету, ничего особенного в этом нет – всегда были, есть и будут льготники, почему именно на сегодняшний день так обострилась проблема? Как заявила глава Рособрнадзора Любовь Глебова, причина заключается в том, что раньше вузы сами могли регулировать поток поступающих. Тех абитуриентов, которые поступали на льготной основе, аккуратно отсеивали еще на первом этапе – этапе приема документов. Абитуриентам с «неудобным» статусом было хорошо известно о будущей коррупции и головной боли, которая постигнет их при поступлении в столичный вуз, поэтому московские экзамены они предпочитали не посещать – трата времени и денег впустую. Сегодня абитуриенты не имеют никаких препятствий – послали копии документов по почте, а в приемной комиссии пускай разбираются. В итоге появилось множество проблем с защитой прав на образование тех граждан, которые поступают в вуз без льгот и преимуществ.

Поэтому Рособрнадзор предложил снова пересмотреть перечень категорий граждан, которые имеют льготы при поступлении в вуз. Осенью этот вопрос будет решаться радикально. Любовь Глебова отметила, что такое решение вовсе не подразумевает полное сокращение льгот для абитуриентов, просто некоторые категории нужно пересмотреть. А почему бы не давать льготы чинным студентам, которые имеют трудное социальное положение?

Не всем депутатам Государственной Думы РФ такое решение Рособрнадзора пришлось по душе. Особый протест выдвинула фракция коммунистов, которая все время выступает за социальные льготы и блага для граждан страны.

Вопрос в следующем: какая категория льготников пойдет под сокращение? Скорее всего, что категории военных сокращение не коснется. Все таки на образование еще есть ловец. Неужели самые бесправные?

Конечно же, отдельная тема в обсуждении льготников – фальшивая инвалидность. Так, журналист «Независимой Газеты» попытался приобрести справочку по инвалидности посредством объявления в сети интернет. Интересно, что фальшивая справка содержит настоящие фамилии врачей, которые якобы производят врачебную комиссию. Особого развития набрала доброкачественная штамповка фальшивых справок. А проверять подлинность справок об инвалидности нужно будет вузам. В силах Рособрнадзора совершение выборочных проверок. Но в случае разоблачения студента, который был принят в вуз с фальшивыми документами, его немедленно отчисляют независимо от года обучения – даже тех, кто доучился до пятого курса, никакие оправдания не спасут.

Источник http://www.facultet.ru

Связанные записи

• Что нужно знать о своем ВУЗе (0)
• Что лучше: курсы в вузе или индивидуальный репетитор? (0)
• Что делать, если не поступил (0)
• Учеба за рубежом в вопросах и ответах (0)
• Учеба в кредит (0)

Всего несколько месяцев осталось до проведения Единого Государственного Экзамена, и многие абитуриенты начинают испытывать страх даже от упоминания о предстоящем экзамене. Большинство будущих студентов понимают, что самим справиться с экзаменационными заданиями им не под силу, поэтому сталкиваются с дилеммой: проходить подготовку на подготовительных курсах при вузах или заниматься индивидуально с репетиторами. Перечислим основные достоинства и недостатки каждого метода подготовки.

Начиная с февраля, во всех школах начинают появляться представители вузов, заманивая абитуриентов словами о качественном преподавании по программам, разработанным лучшими профессорами и преподавателями университетов и направленным на подготовку учеников к успешной сдаче ЕГЭ. Однако остановимся поподробнее на сам процесс обучения на данных подготовительных курсах. Обычно на них обучается достаточно много народа – число человек в группе составляют от двадцати до тридцати. Кроме того, для успешных занятий на подготовительных курсах требуются базовые знания, которые в различных вузах разные, на них регулярно пишут контрольные работы и пробные варианты ЕГЭ. Поэтому для неискушенных в обучении абитуриентов этот вариант не слишком подходит – это принесет только множество лишней информации, головную боль и потерю времени. Наоборот, для абитуриентов, отлично освоивших школьную программу, данная методика обучения пойдет на пользу, принесет дополнительную психологическую подготовку к поступлению в университет.

Для индивидуальных занятий по интересующим предметам хорошо подходят репетиторы, которых сейчас, а особенно ближе к лету – предостаточно. Однако часто при поиске преподавателя на дому оказывается, что многие уже заняты или требует уж слишком высокую цену за свои услуги. Следует отметить, что если Вы найдете хорошего репетитора, то без лишних слов и за короткое время Вы сможете освоить любую тему, которая не давалась Вам за школьной партой или на подготовительных курсах. Обычно репетиторы дают домашние задания для более быстрого усвоения пройденного материала. Основным достоинством занятий с репетитором является индивидуальная подготовка и гибкий график занятий. А для того, чтобы Вы не потеряли драгоценное время на поиски хорошего репетитора, следует искать преподавателей через знакомых или заниматься со школьными учителями.

Каждый выберет для себя подходящий метод подготовки к ЕГЭ, но не стоит забывать про отдых и правильное питание. Натуральные продукты (мясо, овощи, рыба, фрукты) помогут поддерживать Ваш жизненный тонус в оптимальном состоянии, а вот от кофеиносодержащих напитков (энергетики, газированная вода, кофе) – лучше отказаться. И что особенно важно – не забывайте, пожалуйста, об отдыхе – это самая лучшая смена деятельности. Погуляйте на свежем воздухе, примите участие в спортивных играх с друзьями, но не сидите, ради Бога, перед телевизорами и компьютерами в душных квартирах. Отдохнув, Вы сможете гораздо лучше подготовиться к ЕГЭ. Удачной Вам подготовки и успехов!

Источник Факультет.Ру

Связанные записи

• Публичная защита магистерской диссертации (0)
• Проверка на конвертируемость диплома (0)
• Язык жестов (0)
• Эффект замедления времени (0)
• Эксперименты над студентами в СССР (0)

Вот и начался новый учебный год, и вузы России впервые ощутили плоды образовательной реформы – новое поколение студентов вступило в образовательный процесс. Это те вчерашние абитуриенты, которые еще недавно сдавали единый государственный экзамен (ЕГЭ) и по его результатам были зачислены в высшие учебные заведения страны.

Президент РФ Дмитрий Медведев сообщил в одном из интервью, что система отечественного образования сегодня находится «в переходном состоянии». Ситуация в образовательной сфере не такая сложная, как была, скажем в 90-е годы, но и не безупречная.

Существует много проблем, которые нужно решать в срочном порядке. Эксперимент с ЕГЭ показал, что в системе отечественного образования есть существенные погрешности. Так, в этом году впервые произошло зачисление студентов согласно результатам ЕГЭ. Большинство новоиспеченных студентов оказались льготниками. Например, на некоторых факультетах РГГУ количество студентов, которые поступили в университет на льготных основаниях, составляет около 40%. Более того, официальные условия поступления в вузы в этом году значительно увеличили общее количество заявок абитуриентов на поступление. Например, в том же РГГУ на 970 вакантных бюджетных мест претендовало 75 000 абитуриентов.

Однако, несмотря на все трудности, которые возникли в результате внедрения ЕГЭ, руководство России считает, что эксперимент с единым государственным экзаменом стал успешным. Дмитрий Медведев отметил, что новая система показала самые лучшие свои черты, что почти все абитуриенты, которые в этом году поступали в вузы, оценивают ее как «хорошая, эффективная и справедливая».

В свою очередь министр образования Андрей Фурсенко заявил, что правительство смогло добиться доверия к единому государственному экзамену от «образовательного общества» в стране. Фурсенко считает, что в результате проведения ЕГЭ была получена уникальная база данных в системе отечественного образования. Это информация о качестве подготовки выпускников школ, о квалификационном уровне учителей, появился материал для анализа коррупционной деятельности в региональных системах образования. Теперь нужно отработать все погрешности и разработать новую эффективную стратегию для улучшения отечественной школы.

Мнение экспертов – противоположное. Так, Олег Сергеев, который является экспертом Всероссийского фонда образования, отметил, что ЕГЭ – это всего-навсего вспомогательная система, которая не сможет повлиять на качество образования. Внедрение единого государственного экзамена – это ошибочное направление на пути реформирования отечественной системы образования. Второй проблемой образования России Олег Сергеев назвал «подушевное» финансирование школ, то есть выделение финансовых средств на одного ребенка. Как следствие, из-за того, что сельские и малокомплектные школы получили недостаточное финансирование, их число значительно сократилось. Это стало причиной снижения уровня образования.

Президент России Дмитрий Медведев сообщил, что отечественному образованию не хватает «качественного рынка», но национальный проект «Образование» он считает вполне успешным. Новая система все-таки помогла средней школе: увеличились зарплаты для педагогов, были установлены специальные премии лучшим педагогам и лучшим ученикам, произошло переоснащение классов новыми техническими средствами. Медведев также подчеркнул, что передовые вузы страны получили солидные ассигнования из государственного бюджета благодаря новой системе образования. Сейчас государство предоставляет 1,8 трлн. рублей в год на образование страны. Система образование не нуждается в деньгах, главное, чтобы они были израсходованы правильным образом. Однако главу комиссии Мосгордумы по образованию и науке Евгения Бунимовича цифры, которые наводит президент, более чем удивили. Он сказал, что около 50% школ – сельские, а их состояние не такое уж благополучное.

Андрей Курбатов, который является ведущим научным сотрудником Института управления образования Российской академии образования, сообщил, что финансирование образования действительно осуществляется, но значительное количество денежных средств оседает на карманах у чиновников. Дело в том, что органов управления образованием много – от Министерства образования и науки до управлений образования в районных центрах, деньги поступают в каждое из ведомств, и только устав образовательных учреждений фиксирует ответственность за расходованные средства. В принципе, это значит, что за вышестоящими инстанциями никакой ответственности нет. Андрей Курбатов предположил, что коррупция в правительственных органах – это, по сути, главный тормоз образовательной реформы.

Также эксперты констатировали тот факт, что в системе осуществления образовательных реформ нет единого курса. О реформировании системы образования мы уже слышим 20 лет, но четкой формулировки, что и как делать, так и не появилось. Евгений Бунимович возмущенно констатировал тот факт, что ни финансовых, ни содержательных, ни структурных преобразований не состоялось, но, тем не менее, все говорят о каких-то реформах. Существуют только разнонаправленные преобразования, например, национальный проект «Образование» и ЕГЭ, но это не является полноценной реформой.

Следует отметить, что российское правительство уже имеет опыт системного подхода к реформированию отечественного образования. Начало 2002 года ознаменовалось утверждением Концепции модернизации российского образования до 2010 года. На сегодняшний день мало что из этой концепции воплощено в реальность. Предположения о том, что образование превратится в прибыльную отрасль, не оправдались. Андрей Курбатов сообщил, что расходы в образовательной сфере только увеличиваются. Также в концепции был отмечен такой момент, что Россия должна в максимально короткие сроки превратиться в лидера по экспорту технологий в образовании, а случилось все в точности до «наоборот» — мы занимаем лидирующие позиции в области импорта. Это только за границей все безупречно, и система образования у них доскональная, а мы ни на что не способны, у нас все безграмотно: чего только стоит подушевное финансирование, либо же ЕГЭ…

Источник Факультет.Ру

Связанные записи

• Что нужно знать о своем ВУЗе (0)
• Что лучше: курсы в вузе или индивидуальный репетитор? (0)
• Что делать, если не поступил (0)
• Учеба за рубежом в вопросах и ответах (0)
• Учеба в кредит (0)

Всего несколько месяцев осталось до проведения Единого Государственного Экзамена, и многие абитуриенты начинают испытывать страх даже от упоминания о предстоящем экзамене. Большинство будущих студентов понимают, что самим справиться с экзаменационными заданиями им не под силу, поэтому сталкиваются с дилеммой: проходить подготовку на подготовительных курсах при вузах или заниматься индивидуально с репетиторами. Перечислим основные достоинства и недостатки каждого метода подготовки.

Начиная с февраля, во всех школах начинают появляться представители вузов, заманивая абитуриентов словами о качественном преподавании по программам, разработанным лучшими профессорами и преподавателями университетов и направленным на подготовку учеников к успешной сдаче ЕГЭ. Однако остановимся поподробнее на сам процесс обучения на данных подготовительных курсах. Обычно на них обучается достаточно много народа – число человек в группе составляют от двадцати до тридцати. Кроме того, для успешных занятий на подготовительных курсах требуются базовые знания, которые в различных вузах разные, на них регулярно пишут контрольные работы и пробные варианты ЕГЭ. Поэтому для неискушенных в обучении абитуриентов этот вариант не слишком подходит – это принесет только множество лишней информации, головную боль и потерю времени. Наоборот, для абитуриентов, отлично освоивших школьную программу, данная методика обучения пойдет на пользу, принесет дополнительную психологическую подготовку к поступлению в университет.

Для индивидуальных занятий по интересующим предметам хорошо подходят репетиторы, которых сейчас, а особенно ближе к лету – предостаточно. Однако часто при поиске преподавателя на дому оказывается, что многие уже заняты или требует уж слишком высокую цену за свои услуги. Следует отметить, что если Вы найдете хорошего репетитора, то без лишних слов и за короткое время Вы сможете освоить любую тему, которая не давалась Вам за школьной партой или на подготовительных курсах. Обычно репетиторы дают домашние задания для более быстрого усвоения пройденного материала. Основным достоинством занятий с репетитором является индивидуальная подготовка и гибкий график занятий. А для того, чтобы Вы не потеряли драгоценное время на поиски хорошего репетитора, следует искать преподавателей через знакомых или заниматься со школьными учителями.

Каждый выберет для себя подходящий метод подготовки к ЕГЭ, но не стоит забывать про отдых и правильное питание. Натуральные продукты (мясо, овощи, рыба, фрукты) помогут поддерживать Ваш жизненный тонус в оптимальном состоянии, а вот от кофеиносодержащих напитков (энергетики, газированная вода, кофе) – лучше отказаться. И что особенно важно – не забывайте, пожалуйста, об отдыхе – это самая лучшая смена деятельности. Погуляйте на свежем воздухе, примите участие в спортивных играх с друзьями, но не сидите, ради Бога, перед телевизорами и компьютерами в душных квартирах. Отдохнув, Вы сможете гораздо лучше подготовиться к ЕГЭ. Удачной Вам подготовки и успехов!

Источник Факультет.Ру

Связанные записи

• Что нужно знать о своем ВУЗе (0)
• Что делать, если не поступил (0)
• Учеба за рубежом в вопросах и ответах (0)
• Учеба в кредит (0)
• схема сдачи егэ (0)

О том, что «наше образование — самое лучшее в мире», мы слышим с первого класса. А как относятся к российским дипломам зарубежные работодатели? Безусловно, элитные подразделения отечественной высшей школы достаточно известны за рубежом. Главным образом это престижные государственные вузы: МГУ, МГИМО, ВШЭ, РЭА им. Плеханова, МГТУ им. Баумана. Ведущие российские вузы, по мнению многих международных экспертов, не уступают по уровню образования элитным учебным заведениям на Западе. «Базовые знания даются одинаково хорошо, — говорит Анна Рубальская, руководитель отдела по работе с образовательными организациями „Бегин групп“. — Доказательством служит тот факт, что наши ребята, которые едут на различные стажировки за рубеж, учатся там не хуже, чем их иностранные однокурсники».

Доверяют, но проверяют

В России с каждым годом появляется все больше негосударственных учебных заведений. И хотя преподают в них иногда не хуже, чем в том же МГУ, диплом об окончании нашего коммерческого вуза зарубежному работодателю ничего не скажет.

Поэтому специалист с государственным дипломом при прочих равных условиях имеет явное преимущество перед «частником». Главное, чтобы этот диплом был подучен официальным путем. Зарубежные фирмы первым дедом проверяют подлинность документа, посылая запрос в тот самый вуз, который указан в документе. Так что на этот случай покупать диплом в подземном переходе или по Интернету смысла нет. «Московский университет постоянно сталкивается с практикой запросов западных компаний относительно подлинности документов, — просветили П&М в Комиссии по трудоустройству совета ректоров Москвы и Московской области. — Их интересует, когда учился человек в вузе и как его окончил».

Но даже свидетельство об окончании государственного учебного заведения — отнюдь не гарантия трудоустройства. «Вопрос признания дипломов, — поясняет Анна Рубальская, — это вопрос признания соискателей как таковых. Есть понятие „европеец“ — это и англичанин, и немец, и француз, то есть довольно большая категория людей, которая воспринимает себя европейцами». То есть спрос на наших специалистов за рубежом будет тем больше, чем больше Россия будет походить на Европу или Америку.

Диплом не панацея

Но проверяют не только подлинность диплома, но прежде всего качество подготовки иностранного специалиста. И для того, чтобы наш медик смог работать, к примеру, в США, он обязательно должен пройти квалификационные экзамены. Кстати, подобные вещи практикуют все национальные медицинские ассоциации. Примерно та же процедура ожидает и юристов. А вот отношение к нашим программистам и электронщикам — выпускникам престижных вузов куда более лояльное.

Однако бизнесменам нужны веские причины, чтобы взять на работу иностранца. И диплом — лишь хорошее дополнение к профессиональным и личным качествам человека.

Я бы не стал утверждать, что образование играет решающую роль, — говорит Алексей Миронов, менеджер по развитию бизнеса консалтинговой компании Coleman Services Inc. — Если человек находится на начальном уровне профессионального роста, то компании нет никакого смысла брать его на работу. Ведь трудоустройство иностранца — это серьезные расходы".

Естественно, в выигрышном положении будут те соискатели, кто уже работал за границей и знает язык страны, в которой собирается работать. «Если вы хороший специалист, — говорит Екатерина Вершинина из Минобразования, — неважно, что именно вы закончили. Главное — каков ваш профессиональный уровень, что значит ваше имя в данной сфере».

Собирайся за кордон смолоду

Устроиться на работу за рубежом будет тем проще, чем раньше вы начнете к этому готовиться. Лучше всего задуматься об этом еще на первых курсах института. Почти во всех ведущих российских вузах есть программы обмена студентами. На первых курсах вы учитесь в России, затем отправляетесь продолжать обучение в зарубежном вузе, дружественном вашему. Подобных программ в Москве несколько десятков, выбор стран велик: США, Канада, страны ЕС. Иногда предоставляется возможность учиться в разных странах — к примеру, год в Великобритании, год в Германии.

Многие программы обмена предусматривают получение сразу двух дипломов — и нашего, и зарубежного. Но на практике многое зависит от конкретной программы. «О выдаче двойного диплома у нас говорят очень много, но иногда обещания остаются на бумаге», — предупреждает Сергей Кулик, директор Межвузовского центра международных образовательных программ.

Пожалуй, один из самых эффективных способов «покорить» чужую страну — это профессиональная стажировка за рубежом. Таких программ, предусматривающих устройство на временную работу, в России довольно много, рассчитаны они на студентов 4-5-го курсов или тех, кто окончил вуз не более двух лет назад.

Стажер — звание перспективное

Один из наиболее известных организаторов стажировок — международная некоммерческая ассоциация AIESEC. Она занимается обменом студентов и молодых специалистов. Ее представительства, которые обычно располагаются в ведущих вузах, находятся более чем в 80 странах мира. В Москве, к примеру, комитеты ассоциации есть в МГУ, МАИ, ВШЭ, Финансовой академии и других.

Вы просто приходите в ближайший офис организации и подаете заявку на участие в программе стажировок. Далее вас ждет языковой тест, семинар, где вам нужно будет проявить себя в деловых играх, работе в команде. Последний отборочный тур — интервью: с вами могут беседовать не только сотрудники организации, но и представители международных компаний. Дальше — дело техники: информация о стажере заносится в базу данных. Компьютер в режиме on-line подбирает возможные варианты стажировок, предложенные компаниями разных стран.

Примерно по такой же схеме работает организация AIESTE. Отличие в основных специализациях: для AIESEC приоритетно экономическое направление, а для AIESTE — техническое.

Работая в зарубежной компании, стажер получает зарплату, достаточную для безбедного проживания. Срок подобной стажировки — от двух месяцев до полутора лет. Если вы нацелены на карьеру за границей, профессиональная стажировка — лучшая отправная точка. Вы приобретете опыт жизни за границей, полезные контакты.

Кирилл ГУМАНКОВ
«ПЛЮСЫ & МИНУСЫ», №9, июнь 2003 г.

Связанные записи

• Публичная защита магистерской диссертации (0)
• Международная программа стипендий Фонда Форда (IFP) (0)
• Язык жестов (0)
• Эффект замедления времени (0)
• Эксперименты над студентами в СССР (0)

В 2005 году единый госэкзамен будут сдавать в 78 регионах, а это около 83 процентов школьников. Спрос рождает предложение, и вот уже в Интернете десятки сайтов предлагают ответы на экзаменационные задания.

«Я сам сдавал экзамены в позапрошлом году. Мы купили на троих человек ответы к ЕГЭ по английскому языку, но ответы были проверены — покупали их в Министерстве образования. В этом году были налажены связи с этим человеком, и именно поэтому вы можете приобрести ответы к ЕГЭ за символическую плату в 30 долларов» — вот только одно из объявлений.

Задумываться о шпаргалках никогда не рано, и уже можно купить ответы на задания единого госэкзамена-2005. Источники, понятное дело, не раскрываются, сами вопросы не высылаются, только ответы.

Но в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки говорят, что получить заранее экзаменационные задания и ответы на них невозможно. Варианты готовит компьютерная программа на основании тысяч заданий по каждому предмету в последние дни перед экзаменом. Бланки с заданиями доставляются в пункты проведения экзаменов в специальных запечатанных пакетах и вскрываются в присутствии учеников.

— Варианты единого госэкзамена распределяются по регионам следующим образом. Авторские коллективы разрабатывают тестовые задания по различным предметам. Записанные на компакт-диске наборы КИМов — контрольно-измерительных материалов — поступают в центр тестирования, — объяснял, подводя итоги ЕГЭ-2004, директор центра тестирования Минобрнауки Владимир Хлебников. — Авторы, подписав оригинал-макет, больше не видят своей работы и не могут, даже если захотят, никому сообщить, какие тесты будут использованы. Не видят тестов и чиновники Минобрнауки, которых мошенники, кстати, косвенно обвинили в торговле контрольно-измерительными материалами. Полученные от авторов тестовые задания в центре тестирования перемешиваются до полной неузнаваемости. Самая главная защита от утечки информации — огромное количество экзаменационных вариантов по разным дисциплинам. И какие варианты тестов пойдут в тот или иной регион — тайна за семью печатями.

Однако остановить торговлю заданиями по ЕГЭ не удается.

Организаторы единого экзамена выяснили, что утечки вариантов госэкзамена через сеть минимальны. К такому выводу пришли, основываясь на данных головного компьютера центра тестирования Минобрнауки в Москве, который искал статистическое отклонение результатов экзамена. Если бы участники эксперимента купили подлинные варианты тестов, то статистика правильных ответов подскочила бы вверх. Но этого не происходит.

Неужели экзаменационные задания надежно защищены от утечки? Однако на совещании по результатам единого госэкзамена руководители образования не уставали повторять: «99 процентов вариантов ЕГЭ были фальшивыми, но 1 процент — подлинным. И это повод задуматься». Задумываться никогда не поздно, тем более что ответ лежит на поверхности. Хотя задания по вариантам компонует компьютер и он же определяет, в какой регион пойдут какие варианты, но работают с техникой живые люди.

Есть еще пути. Тестовые задания комплектуются в Минобрнауки так, чтобы каждый выпускник получил свой запечатанный пакет. Индивидуальные пакеты с заданиями участников еще в Москве укладываются по 15 штук в так называемый секьюрпак, а он — в запечатанную скотчем коробку. Эти коробки по заказу региональных управлений образованием отправляются спецсвязью в регионы. Перед началом экзамена секьюрпаки вскрываются в аудитории в присутствии представителей общественности, и индивидуальные пакеты раздаются школьникам. Кажется, система не позволяет узнать, какие тесты пришли в регион, и тем более заранее найти ответы на вопросы.

Тем не менее задания «утекают». Руководители местного образования заказывают индивидуальных пакетов с тестами больше, чем нужно. «Бесхозные индивидуальные пакеты гуляют по всей стране, и это подрывает доверие к ЕГЭ», — вынужден был заявить руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Минобрнауки Виктор Болотов. И вот в региональном управлении образования эти лишние секьюрпаки вскрывают, нарушая инструкции проведения экзамена. Варианты из вскрытых пакетов поступают к профессиональным «решальщикам», а дальше все просто.

Руководители регионального образования знают, что компьютер в Москве тщательно отслеживает статистические отклонения результатов единого госэкзамена. Но куда же без «но» — если информация поступает к «родным» выпускникам или детям начальства, то головной компьютер не сможет отследить утечку информации. Незначительность «блатной» прослойки — от силы пять-шесть человек на несколько десятков тысяч выпускников, сдающих в регионе ЕГЭ, — не позволит компьютеру в Москве сделать вывод, что на региональном уровне произошла утечка информации. Статистика просто не оперирует такими незначительными числами.

Такая «точечная» утечка информации о едином госэкзамене объясняет и то, почему в Интернете на 99 липовых вариантов все-таки попадается один подлинный. Каким образом он туда попадает? Один психолог, попытавшийся разобраться, предположил, что это форма бунта против новой формы блата. «Решальщик» успевает сканировать вариант, а затем «вывешивает» в паутину.

Но все же основная масса ответов на ЕГЭ — это смесь из демонстрационных версий, находящихся в свободном доступе на официальном портале единого госэкзамена, и собственных измышлений, приукрашенная официальными шапками и логотипами.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки призывает выпускников школ, сдающих ЕГЭ, не покупать экзаменационные ответы.

— В последнее время ширится число жуликов, которые пытаются заработать на едином госэкзамене, предлагая в Интернете ответы, — говорит Виктор Болотов. — Сейчас людей, которые через Интернет продают ответы на вопросы единого госэкзамена, мы не можем привлечь к ответственности из-за несовершенства законодательства. Однако в дальнейшем законодательство планируется совершенствовать.

Экс-министр образования Владимир Филиппов предложил давать нарушителям информационной безопасности по 25 лет тюрьмы, ссылаясь на аналогичный опыт единого экзамена в Египте. Но в России форм ответственности за вмешательство в ход ЕГЭ еще не разработано, хотя эксперимент длится уже не первый год.

Тем не менее некоторые сайты честно стращают правилами, которые вы обязуетесь соблюдать при заказе ответов. Они предупреждают: «Данное действие является уголовно наказуемым как для вас (клиентов), так и для нас (распространителей)».

КОММЕНТАРИЙ ЗАКОНОДАТЕЛЯ

Николай БУЛАЕВ
председатель Комитета Госдумы по образованию и науке

Итоговые формы аттестации на сегодняшний день особого законодательного обеспечения не требуют. Хотя если мы предполагаем ввести ЕГЭ как единственную обязательную форму аттестации, то тогда, наверное, закон будет нужен, чтобы подчеркнуть эту «обязательность для всех». Но общая точка зрения многих, кто пытается анализировать ситуацию, сводится к тому, что единый госэкзамен не может быть единственной формой итоговой аттестации. И Минобрнауки, и наш комитет стоит на позиции того, что ЕГЭ должен и может присутствовать наряду с традиционной формой аттестации. Кроме того, нам надо шире развивать региональные олимпиады, по результатам которых можно принимать в вуз без экзаменов.

Что касается предложения давать нарушителям информационной безопасности по 25 лет тюрьмы Если спектр деяний, за которые дают уголовное наказание, сделать очень широким, то мы можем оказаться в ситуации, когда на свободе никого не окажется. Все будут наказаны, причем совершенно справедливо. Я не сторонник таких радикальных мер.

Экзамен должен быть таким, чтобы позволять объективно оценивать реальные знания учащихся. Когда экзамен позволяет подготовиться, используя некий стандартизированный подход, это значит, что он имеет существенный недостаток. Возьмите обычную контрольную по алгебре: друзья из параллельного класса «поделились» заданиями, ученик пишет работу на пять, но реально на пять не знает. Формы обмануть существовали всегда и будут существовать.

Я считаю, что в случае с «утечкой» заданий по ЕГЭ речь идет о некачественном исполнении служебных полномочий. В данном случае федеральный закон проблемы не решит, это вопрос технологии исполнения.

Автор: Ольга Зенькович
Источник: Парламентская газета

Связанные записи

• Что нужно знать о своем ВУЗе (0)
• Что лучше: курсы в вузе или индивидуальный репетитор? (0)
• Что делать, если не поступил (0)
• Учеба за рубежом в вопросах и ответах (0)
• Учеба в кредит (0)