Лента друзей-коллег по образованию

Лента друзей-коллег по образованию http://shperk.ru/friends Блоги преподавателей, учителей или людей, связанных с обучением. Thu, 29 Jul 2010 15:07:00 +0000 http://wordpress.org/?v=2.7.1 en hourly 1 Смотря вперед - Да будет JavaScript или мысли об СПО:) http://shperk.ru/friends/2010/07/smotrya-vpered-da-budet-javascript-ili-mysli-ob-spo/ http://shperk.ru/friends/2010/07/smotrya-vpered-da-budet-javascript-ili-mysli-ob-spo/#comments Thu, 29 Jul 2010 15:07:00 +0000 Ivan Travkin http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=992&showentry=7026 В этой записи я немножко лукавлю. Если у вас сложится впечатление, что я влюблен в JavaScript, значит вы попались :). Моя истинная любовь - Smalltalk. Но о нем как-нибудь в будущем)

Мы все, конечно, слышали о пакете свободного программного обеспечения (СПО), предназначенного для установки на школьных ПК. Некоторых из нас внедрение СПО заставило задуматься над вопросом межплатформенности программ, к которым мы привыкли, ну а вопрос "Есть ли Microsoft Office в операционной системе Linux?" далеко не такой уж и глупый.

Так или иначе, теперь определенное количество педагогов узнало и согласилось со следующими утверждениями:

существует проприетарное ПО, за которое нужно платить деньги;
существует свободное ПО, которое можно использовать и даже модифицировать совершенно бесплатно (впрочем, оно конечно стоит денег, но не как таковое, а в смысле затрат на обслуживающих его специалистов);
надежнее работать с таким ПО, которое доступно в различных операционных системах, и в следствие чего не возникает проблем несовместимости. Так, например, работать с Open Office можно одинаковым образом в ОС Windows, Linux и Mac OS X; для преподавания это несомненный плюс.

Я веду к тому, что постепенно крепнет осознания преимущества учебного ПО, которое: свободно (бесплатное пользование легально) и межплатформенно (работает везде). По возможности желательно, чтобы оно не требовало установки. Думаете глупость? А представьте, что вам нужно быстро подготовить компьютер к занятию, а там нет программы и вам придется ее установить и настроить в ограниченный промежуток времени (учтите, что установка иногда требует наличия дополнительных программных библиотек и т.п.).

Перед тем как я произнесу свое "Да будет JavaScript", хочу отметить, что такой хороший и вездесущий Flash требует приобретения недешевой лицензии для разработки на нем, а Java хотя и свободна, но сложнее в освоении, чем JavaScript.

А теперь: да будет JavaScript! :) Мой тезис: учебное ПО, разработанное с помощью JavaScript и распространяемое на правах одной из свободных лицензий, есть хорошо.

Кратко объясню. JavaScript, по словам Дугласа Крокфорда (Douglas Crockford), является самым распространенным языком программирования на планете. Это язык сценариев веб-страниц, а так как браузер - одна из самых популярных программ у землян, то становится понятным, почему все необходимое для создания и работы программ на JavaScript уже есть на 99% всех ПК в мире. (Для тех же Flash и Java формально необходимо устанавливать дополнительное ПО.)

Интересно, что некоторое время назад я находил на педагогических сайтах предложения и методические разработки, посвященные преподаванию в школе программирования на JavaScript. Поверьте, это замечательный язык! Один из лучших :)

Что же представляет из себя программа на JavaScript? Набор файлов, часть из которых обычные веб-странички, а часть - файлы исходного текста на JavaScript. Вы можете хранить их в отдельной папке на флэшке. Работать с такой программой проще простого: нужно вставить флэшку в ПК с любой ОС, открыть папку и запустить стартовую веб-страничку программы. Откроется стандартный на данном компьютере браузер и... вуаля! :)

Ах да, вот еще! Программы на JavaScript легко разместить в Интернет (тренажеры для ДО и т.п.). + моя старая заметка по теме: Таблица умножения (тренажер на JavaScript). Если есть интерес, можно открыть ветку на форуме и заняться совместным изучением. Например, простенькая система тестирования своими руками, как раз-два-три после пары занятий ;).

Комментарии? :)]]> В этой записи я немножко лукавлю. Если у вас сложится впечатление, что я влюблен в JavaScript, значит вы попались :). Моя истинная любовь - Smalltalk. Но о нем как-нибудь в будущем)

Мы все, конечно, слышали о пакете свободного программного обеспечения (СПО), предназначенного для установки на школьных ПК. Некоторых из нас внедрение СПО заставило задуматься над вопросом межплатформенности программ, к которым мы привыкли, ну а вопрос "Есть ли Microsoft Office в операционной системе Linux?" далеко не такой уж и глупый.

Так или иначе, теперь определенное количество педагогов узнало и согласилось со следующими утверждениями:

существует проприетарное ПО, за которое нужно платить деньги;
существует свободное ПО, которое можно использовать и даже модифицировать совершенно бесплатно (впрочем, оно конечно стоит денег, но не как таковое, а в смысле затрат на обслуживающих его специалистов);
надежнее работать с таким ПО, которое доступно в различных операционных системах, и в следствие чего не возникает проблем несовместимости. Так, например, работать с Open Office можно одинаковым образом в ОС Windows, Linux и Mac OS X; для преподавания это несомненный плюс.

Я веду к тому, что постепенно крепнет осознания преимущества учебного ПО, которое: свободно (бесплатное пользование легально) и межплатформенно (работает везде). По возможности желательно, чтобы оно не требовало установки. Думаете глупость? А представьте, что вам нужно быстро подготовить компьютер к занятию, а там нет программы и вам придется ее установить и настроить в ограниченный промежуток времени (учтите, что установка иногда требует наличия дополнительных программных библиотек и т.п.).

Перед тем как я произнесу свое "Да будет JavaScript", хочу отметить, что такой хороший и вездесущий Flash требует приобретения недешевой лицензии для разработки на нем, а Java хотя и свободна, но сложнее в освоении, чем JavaScript.

А теперь: да будет JavaScript! :) Мой тезис: учебное ПО, разработанное с помощью JavaScript и распространяемое на правах одной из свободных лицензий, есть хорошо.

Кратко объясню. JavaScript, по словам Дугласа Крокфорда (Douglas Crockford), является самым распространенным языком программирования на планете. Это язык сценариев веб-страниц, а так как браузер - одна из самых популярных программ у землян, то становится понятным, почему все необходимое для создания и работы программ на JavaScript уже есть на 99% всех ПК в мире. (Для тех же Flash и Java формально необходимо устанавливать дополнительное ПО.)

Интересно, что некоторое время назад я находил на педагогических сайтах предложения и методические разработки, посвященные преподаванию в школе программирования на JavaScript. Поверьте, это замечательный язык! Один из лучших :)

Что же представляет из себя программа на JavaScript? Набор файлов, часть из которых обычные веб-странички, а часть - файлы исходного текста на JavaScript. Вы можете хранить их в отдельной папке на флэшке. Работать с такой программой проще простого: нужно вставить флэшку в ПК с любой ОС, открыть папку и запустить стартовую веб-страничку программы. Откроется стандартный на данном компьютере браузер и... вуаля! :)

Ах да, вот еще! Программы на JavaScript легко разместить в Интернет (тренажеры для ДО и т.п.). + моя старая заметка по теме: Таблица умножения (тренажер на JavaScript). Если есть интерес, можно открыть ветку на форуме и заняться совместным изучением. Например, простенькая система тестирования своими руками, как раз-два-три после пары занятий ;).

Комментарии? :)]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/smotrya-vpered-da-budet-javascript-ili-mysli-ob-spo/feed/ Дружеское путешествие - Счастливого пути! http://shperk.ru/friends/2010/07/druzheskoe-puteshestvie-schastlivogo-puti/ http://shperk.ru/friends/2010/07/druzheskoe-puteshestvie-schastlivogo-puti/#comments Thu, 29 Jul 2010 11:21:00 +0000 И.Г.Сухин http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=921&showentry=7025
-Михаил, какой ты большой и важный...

-А ты почему такой маленький и грустный?

-Меня Эльвира отправила в Астрахань, а сама - в Тунис, вот я и грущу...

-Твоя Эльвира много работала, должна отдыхать... Наша Эльвира тоже уехала без нас-она в Крыму на фестивале, настоятельно рекомендовала нам встретить тебя...Подарить тебе артековский значок, чтоб ты тоже стал важным...Вот и разреши тебе под музыку другого Мишки из рук самого важного Мишки-символа Артека -Аю-дага - под аплодисменты всех собравшихся вручить тебе этот знак...

-Это мне?

-Теперь ты доволен?

-Очень, Мишутка, а ещё мне понравилась коллекция пионерских значков...

-Один из них ты получишь в подарок, называется "Живи, книга!", историю этих значков знают мамы-пионерки, бабушки-пионерки...Он будет напоминать всем, что сжигать и уничтожать книги ни под каким предлогом нельзя! Это варварство! Рассказывают, такому пожару способствовали и твои сородичи... Расскажи и им про пионерскую операцию 80-х "Живи, книга!"

Вот теперь ты тоже самый важный! Счастливого пути! А на фото Сарай бату ты смотришь второй раз... Кто-нибудь обязательно свезёт тебя туда, но только в следующий раз...

-До свиданья, до новых встреч!

Уменьшенные изображения:

]]>
-Михаил, какой ты большой и важный...

-А ты почему такой маленький и грустный?

-Меня Эльвира отправила в Астрахань, а сама - в Тунис, вот я и грущу...

-Твоя Эльвира много работала, должна отдыхать... Наша Эльвира тоже уехала без нас-она в Крыму на фестивале, настоятельно рекомендовала нам встретить тебя...Подарить тебе артековский значок, чтоб ты тоже стал важным...Вот и разреши тебе под музыку другого Мишки из рук самого важного Мишки-символа Артека -Аю-дага - под аплодисменты всех собравшихся вручить тебе этот знак...

-Это мне?

-Теперь ты доволен?

-Очень, Мишутка, а ещё мне понравилась коллекция пионерских значков...

-Один из них ты получишь в подарок, называется "Живи, книга!", историю этих значков знают мамы-пионерки, бабушки-пионерки...Он будет напоминать всем, что сжигать и уничтожать книги ни под каким предлогом нельзя! Это варварство! Рассказывают, такому пожару способствовали и твои сородичи... Расскажи и им про пионерскую операцию 80-х "Живи, книга!"

Вот теперь ты тоже самый важный! Счастливого пути! А на фото Сарай бату ты смотришь второй раз... Кто-нибудь обязательно свезёт тебя туда, но только в следующий раз...

-До свиданья, до новых встреч!

Уменьшенные изображения:

]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/druzheskoe-puteshestvie-schastlivogo-puti/feed/ Жить, думать, чувствовать, любить - УНИКАЛЬНАЯ ЭКСПОЗИЦИЯ http://shperk.ru/friends/2010/07/zhit-dumat-chuvstvovat-lyubit-unikalnaya-ekspoziciya/ http://shperk.ru/friends/2010/07/zhit-dumat-chuvstvovat-lyubit-unikalnaya-ekspoziciya/#comments Thu, 29 Jul 2010 10:52:00 +0000 Проект "Ноутбук каждому ребенку" в России http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=206&showentry=7023 От гостей экспозиции звучали слова в память о поэте, стихи, песни. Очень интересно было послушать воспоминания А.Н. Лардыгина, который не только, как и многие дивногорцы присутствовал на концерте Высоцкого, но и пообщался с певцом вживую и даже жарил вместе с ним картошку. Станислав Геннадьевич Ромашов, который вместе со своей супругой Натальей Владимировной передали в музей огромное количество материалов о жизни Высоцкого, представил их совместную книгу «Дивногорское лето Владимира Высоцкого». В это уникальное издание вошли воспоминания наших земляков, волею судьбы встречавшихся в 1968 году с Высоцким в Дивногорске, Усть-Мане, Выезжем Логу во время съёмок фильма «Хозяин тайги». По окончанию торжественного открытия, красноярский бард, поклонник творчества Высоцкого, Дмитрий , исполнил три песни своего кумира. Во время исполнения все гости замерли от пронзительного голоса, так похожего на голос самого Высоцкого. Стоило закрыть глаза, как казалось, что это сам автор вживую исполняет свои песни. После выступления многие слушатели подходили и выражали барду (к слову говоря, совершенно незрячему, тем удивительнее его талант) слова благодарности. У дивногорцев ещё будет шанс услышать Дмитрия и других красноярских бардов, так как в планах у них намечается концерт в нашем городе.
После торжественного открытия гости прошлись по залам, делясь своими впечатлениями о выставке. На экспозиции были представлены фотографии с изображением поэта, его автографы, картины художника В.А. Фёдорова, с видами берегов Маны и Выезжего Лога, где проходили съёмки фильма с участием Высоцкого, виниловые пластинки с песнями, книжки и многие другие предметы, которые напоминают лето 1968 года, когда многие жители нашего города общались с Владимиром Семёновичем вживую.
Дивногорский городской музей ждёт у себя в гостях всех желающих окунуться в творчество поэта, композитора, певца, актера В.С. Высоцкого.

Уменьшенные изображения:

]]> От гостей экспозиции звучали слова в память о поэте, стихи, песни. Очень интересно было послушать воспоминания А.Н. Лардыгина, который не только, как и многие дивногорцы присутствовал на концерте Высоцкого, но и пообщался с певцом вживую и даже жарил вместе с ним картошку. Станислав Геннадьевич Ромашов, который вместе со своей супругой Натальей Владимировной передали в музей огромное количество материалов о жизни Высоцкого, представил их совместную книгу «Дивногорское лето Владимира Высоцкого». В это уникальное издание вошли воспоминания наших земляков, волею судьбы встречавшихся в 1968 году с Высоцким в Дивногорске, Усть-Мане, Выезжем Логу во время съёмок фильма «Хозяин тайги». По окончанию торжественного открытия, красноярский бард, поклонник творчества Высоцкого, Дмитрий , исполнил три песни своего кумира. Во время исполнения все гости замерли от пронзительного голоса, так похожего на голос самого Высоцкого. Стоило закрыть глаза, как казалось, что это сам автор вживую исполняет свои песни. После выступления многие слушатели подходили и выражали барду (к слову говоря, совершенно незрячему, тем удивительнее его талант) слова благодарности. У дивногорцев ещё будет шанс услышать Дмитрия и других красноярских бардов, так как в планах у них намечается концерт в нашем городе.
После торжественного открытия гости прошлись по залам, делясь своими впечатлениями о выставке. На экспозиции были представлены фотографии с изображением поэта, его автографы, картины художника В.А. Фёдорова, с видами берегов Маны и Выезжего Лога, где проходили съёмки фильма с участием Высоцкого, виниловые пластинки с песнями, книжки и многие другие предметы, которые напоминают лето 1968 года, когда многие жители нашего города общались с Владимиром Семёновичем вживую.
Дивногорский городской музей ждёт у себя в гостях всех желающих окунуться в творчество поэта, композитора, певца, актера В.С. Высоцкого.

Уменьшенные изображения:

]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/zhit-dumat-chuvstvovat-lyubit-unikalnaya-ekspoziciya/feed/ Жить, думать, чувствовать, любить - Формула успеха. ИРИНА ДОБЬЁТСЯ «ИРИИ» http://shperk.ru/friends/2010/07/zhit-dumat-chuvstvovat-lyubit-formula-uspexa-irina-dobyotsya-irii/ http://shperk.ru/friends/2010/07/zhit-dumat-chuvstvovat-lyubit-formula-uspexa-irina-dobyotsya-irii/#comments Thu, 29 Jul 2010 10:50:00 +0000 Проект "Ноутбук каждому ребенку" в России http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=206&showentry=7022 Ирина Черкасова и Лиза Пестова вернулись с «Саянского кольца» довольные, ведь стать участниками и призёрами VII Международного фестиваля очень престижно, хотя, безусловно, хотелось большего. Несмотря на юный возраст (12 лет), Елизавета уже имеет достаточно богатый опыт выступлений на серьёзных конкурсах, и поэтому реально претендовала в своей возрастной группе на главный приз – «Золотую Ирию» и премию 30 тыс. рублей. В этом году талантливая девочка из Дивногорска представила под руководством своего педагога разнообразную и разноплановую программу, состоявшую из шести песен. Задолго до начала фестиваля нужно было записать выступление и отправить видеозапись для просмотра жюри. 400 мини-концертов пришлось отсмотреть таким образом членам жюри, и лишь 27 претендентов были приглашены на фестиваль в качестве участников. Понятно, что выбрать лучших из такого огромного числа желающих было крайне сложно, к тому же заочно, тем не менее, на праздник, по словам И.В. Черкасовой, приехали самые достойные коллективы и солисты. Ежедневно, с 9 по 11 июля, на большой сцене Шушенского стадиона состоялись поочерёдно выступления приглашённых участников, и сразу же происходило их награждение, поскольку десять членов жюри ещё по видеозаписи выносили свой вердикт: кто номинант, а кто победитель. Конечно, такой подход чреват неожиданностями: человек может прекрасно исполнить свою программу во время съёмок – один на один с оператором, и стушеваться перед многочисленной публикой, что иногда и случается. Лизу такая участь миновала: она уже не волнуется на выступлениях, поэтому уверенно держалась на сцене, получив свою награду. К тому же на второй – свадебной песне, где требуется двухголосье, — её поддержала, выйдя на сцену, Ирина Викторовна. Всех выступающих показывают на двух огромных экранах, поэтому очень важно не просто правильно, красиво, не сбившись с дыхания, исполнить песни, но и следить за выражением лица. Зрители не должны видеть на экране испуг и смятение. Хотя публика на «Саянском кольце», как правило, доброжелательна и активно поддерживает всех, кто стоит на сцене. И всё же, думается, лучше иметь диплом номинанта, но выглядеть победителем, чем наоборот… Поэтому повода расстраиваться у дивногорцев нет, но есть здоровое стремление стать лидерами и желание совершенствоваться, а для этого на фестивале созданы все условия.
— «Саянское кольцо» имеет много плюсов для роста и развития, — говорит И.В. Черкасова. – Организаторы в этом году очень постарались: настолько были разножанровыми и разноплановыми все празднества, мастер-классы, каждодневные программы, что нас сразило совершенно. Так всё было скрупулёзно продуманно, интересно, захватывающе – уезжать не хотелось! Было желание посмотреть всё, что прописано в программах, но это не представлялось возможным, потому что одновременно на трёх малых сценах проходили мастер-классы, а на большой сцене каждый день шли репетиции тех, кто будет выступать на вечерних концертах. Дискотеки заканчивались в три часа ночи. То есть задействованность участников и зрителей была максимальной. Мы с Лизой тоже ежедневно репетировали, так как голосовые связки должны находиться в рабочем состоянии, особенно перед таким ответственным выступлением. Репетировали прямо на природе и на сцене – каждому участнику выделялось время для репетиции, это необходимо, чтобы освоиться на площадке, подстроить микрофоны.
Готовясь к выступлению, дивногорцы, разумеется, во все глаза наблюдали за другими участниками. На фестиваль съехались исполнители из Таиланда, Литвы, Якутии, Омска, Иркутска, Алтайского края, Урала и т.д. И каждый коллектив или солист своеобразен, неповторим. Поражают зрителей своим искусством мастера горлового пения, инструменталисты. Интересный мастер-класс по игре на забытых народных инструментах проводил Виктор Авдеев – талантливый человек, бывший сокурсник Ирины Черкасовой по школе фольклора. Он показывал, как сделать дудку… из лыжной палки, и она зазвучит, как деревянная. Ирина Викторовна также проводила мастер-класс, за что получила диплом. С помощью Лизы и своих друзей-сокурсников она учила собравшихся на поляне гостей народным играм и танцам, привезённым из экспедиции с юга Красноярского края.
Из всего, что увидела Ирина Викторовна на этническом празднике, самым необыкновенным ей показалось камлание шаманов – это своеобразное общение с природой на особом, только им понятном языке. Было звукоподражание и ветру, и разным животным, и горловое пение – то громкое, то затаённое, шёпотом, и всё это происходило у костра под бой барабанов, звон бубнов и специальных инструментов. Начиналось зрелище в полночь и выглядело впечатляюще. Кстати, перед выступлением Елизаветы тоже не обошлось без вмешательства шаманской силы. На небе сгустились тучи, собирался дождь, что во время концерта было совсем ни к чему. Организаторы пригласили главную шаманку, она провела обряд общения с природой и… «договорилась» — тучи ушли, выглянуло солнце.
На прошедшем фестивале была благодатная почва для фольклора и этнографии, поскольку коллективов и солистов, представлявших это направление, собралось много. Причём участники приехали разновозрастные, из Красноярска привезли даже ансамбль из десяти малышей, что было впервые. С маленькими артистами проблем больше, но их родителей это не испугало, они привезли детей на своих автомобилях и жили в палаточном городке. И.В. Черкасова и её ученица устроились в лагере «Журавлёнок», в предоставленных домиках, а основная часть территории буквально по сантиметрам была занята «палаточниками», что создавало особый колорит: люди знакомились, общались прямо на природе. И тут уже было неважно, кто выступал, а кто нет – всех объединяло общее увлечение этникой и фольклором.
Нет никаких сомнений, что если бы дивногорские фольклорные коллективы заявились для участия в фестивале, то выглядели бы убедительно. Ансамбль «Тропина» уж точно был бы на высоте. Почему же только одна солистка этого известного ансамбля – Лиза Пестова – представляет наш город на празднике этнической музыки? Вот мы и подошли к непраздничной – денежной теме.
— Были бы средства – обязательно бы участвовали! — Восклицает И.В. Черкасова. – Но родителям наших учащихся накладно брать на себя такие расходы, а спонсоров пока нет.
С трепетной благодарностью Ирина Викторовна вспоминает, какую большую помощь оказывала в своё время «Тропине» Инна Лебедь – супруга бывшего губернатора края Александра Лебедя. Благодаря заинтересованности и вкладу благотворительного фонда, которым руководила Инна Александровна, ансамбль «Тропина» смог поучаствовать в нескольких фестивалях-конкурсах, в том числе и в Италии. Выступили дивногорцы за границей очень успешно, и с тех пор уже 10 лет организаторы всё шлют и шлют коллективу новые приглашения. Недавно поступило очередное: в этом году международный фестиваль состоится в Польше. Проживание и питание для участников, в общем-то, недороги, а вот дорожные расходы, ввиду нашей удалённости от Европы, потребуются немалые. Взваливать всё на плечи родителей нереально, без спонсорской помощи здесь никак не обойтись. К кому обратиться, кого просить, зав. фольклорно-этнографическим отделением ещё не знает. А торопиться надо, ведь фестиваль не за горами – в октябре, ещё и загранпаспорта оформлять придётся, если надежда на поездку забрезжит. Обращаться в администрацию города Ирина Викторовна пока не решается, полагая, что новый глава ещё не знает возможностей музыкальных коллективов. А вот когда он познакомится с творческими силами Дивногорска поближе, тогда уже можно будет просить о поддержке.
Выступления за пределами своей территории артистам нужны как воздух – это и своеобразная проверка, и развитие, и полезные знакомства, и расширение творческого горизонта. Если вдуматься, то требуются для этого не такие уж большие деньги. И что значат эти дензнаки по сравнению с искусством, к которому приобщаются и несут людям юные фольклористы?! Наверное, никого не надо убеждать, что фольклор – это наша история, наши истоки, а их надо беречь, лелеять и всячески поддерживать. Так неужели в Дивном граде не найдутся желающие продвигать (не побоюсь этого слова) исконно-русскую культуру и отправить детей в Польшу?! И уж «снарядить» в следующий раз наших детей в Шушенское город просто обязан – это не заграница. А там, глядишь, и «Золотая Ирия» дивногорцам достанется!

Уменьшенные изображения:

]]> Ирина Черкасова и Лиза Пестова вернулись с «Саянского кольца» довольные, ведь стать участниками и призёрами VII Международного фестиваля очень престижно, хотя, безусловно, хотелось большего. Несмотря на юный возраст (12 лет), Елизавета уже имеет достаточно богатый опыт выступлений на серьёзных конкурсах, и поэтому реально претендовала в своей возрастной группе на главный приз – «Золотую Ирию» и премию 30 тыс. рублей. В этом году талантливая девочка из Дивногорска представила под руководством своего педагога разнообразную и разноплановую программу, состоявшую из шести песен. Задолго до начала фестиваля нужно было записать выступление и отправить видеозапись для просмотра жюри. 400 мини-концертов пришлось отсмотреть таким образом членам жюри, и лишь 27 претендентов были приглашены на фестиваль в качестве участников. Понятно, что выбрать лучших из такого огромного числа желающих было крайне сложно, к тому же заочно, тем не менее, на праздник, по словам И.В. Черкасовой, приехали самые достойные коллективы и солисты. Ежедневно, с 9 по 11 июля, на большой сцене Шушенского стадиона состоялись поочерёдно выступления приглашённых участников, и сразу же происходило их награждение, поскольку десять членов жюри ещё по видеозаписи выносили свой вердикт: кто номинант, а кто победитель. Конечно, такой подход чреват неожиданностями: человек может прекрасно исполнить свою программу во время съёмок – один на один с оператором, и стушеваться перед многочисленной публикой, что иногда и случается. Лизу такая участь миновала: она уже не волнуется на выступлениях, поэтому уверенно держалась на сцене, получив свою награду. К тому же на второй – свадебной песне, где требуется двухголосье, — её поддержала, выйдя на сцену, Ирина Викторовна. Всех выступающих показывают на двух огромных экранах, поэтому очень важно не просто правильно, красиво, не сбившись с дыхания, исполнить песни, но и следить за выражением лица. Зрители не должны видеть на экране испуг и смятение. Хотя публика на «Саянском кольце», как правило, доброжелательна и активно поддерживает всех, кто стоит на сцене. И всё же, думается, лучше иметь диплом номинанта, но выглядеть победителем, чем наоборот… Поэтому повода расстраиваться у дивногорцев нет, но есть здоровое стремление стать лидерами и желание совершенствоваться, а для этого на фестивале созданы все условия.
— «Саянское кольцо» имеет много плюсов для роста и развития, — говорит И.В. Черкасова. – Организаторы в этом году очень постарались: настолько были разножанровыми и разноплановыми все празднества, мастер-классы, каждодневные программы, что нас сразило совершенно. Так всё было скрупулёзно продуманно, интересно, захватывающе – уезжать не хотелось! Было желание посмотреть всё, что прописано в программах, но это не представлялось возможным, потому что одновременно на трёх малых сценах проходили мастер-классы, а на большой сцене каждый день шли репетиции тех, кто будет выступать на вечерних концертах. Дискотеки заканчивались в три часа ночи. То есть задействованность участников и зрителей была максимальной. Мы с Лизой тоже ежедневно репетировали, так как голосовые связки должны находиться в рабочем состоянии, особенно перед таким ответственным выступлением. Репетировали прямо на природе и на сцене – каждому участнику выделялось время для репетиции, это необходимо, чтобы освоиться на площадке, подстроить микрофоны.
Готовясь к выступлению, дивногорцы, разумеется, во все глаза наблюдали за другими участниками. На фестиваль съехались исполнители из Таиланда, Литвы, Якутии, Омска, Иркутска, Алтайского края, Урала и т.д. И каждый коллектив или солист своеобразен, неповторим. Поражают зрителей своим искусством мастера горлового пения, инструменталисты. Интересный мастер-класс по игре на забытых народных инструментах проводил Виктор Авдеев – талантливый человек, бывший сокурсник Ирины Черкасовой по школе фольклора. Он показывал, как сделать дудку… из лыжной палки, и она зазвучит, как деревянная. Ирина Викторовна также проводила мастер-класс, за что получила диплом. С помощью Лизы и своих друзей-сокурсников она учила собравшихся на поляне гостей народным играм и танцам, привезённым из экспедиции с юга Красноярского края.
Из всего, что увидела Ирина Викторовна на этническом празднике, самым необыкновенным ей показалось камлание шаманов – это своеобразное общение с природой на особом, только им понятном языке. Было звукоподражание и ветру, и разным животным, и горловое пение – то громкое, то затаённое, шёпотом, и всё это происходило у костра под бой барабанов, звон бубнов и специальных инструментов. Начиналось зрелище в полночь и выглядело впечатляюще. Кстати, перед выступлением Елизаветы тоже не обошлось без вмешательства шаманской силы. На небе сгустились тучи, собирался дождь, что во время концерта было совсем ни к чему. Организаторы пригласили главную шаманку, она провела обряд общения с природой и… «договорилась» — тучи ушли, выглянуло солнце.
На прошедшем фестивале была благодатная почва для фольклора и этнографии, поскольку коллективов и солистов, представлявших это направление, собралось много. Причём участники приехали разновозрастные, из Красноярска привезли даже ансамбль из десяти малышей, что было впервые. С маленькими артистами проблем больше, но их родителей это не испугало, они привезли детей на своих автомобилях и жили в палаточном городке. И.В. Черкасова и её ученица устроились в лагере «Журавлёнок», в предоставленных домиках, а основная часть территории буквально по сантиметрам была занята «палаточниками», что создавало особый колорит: люди знакомились, общались прямо на природе. И тут уже было неважно, кто выступал, а кто нет – всех объединяло общее увлечение этникой и фольклором.
Нет никаких сомнений, что если бы дивногорские фольклорные коллективы заявились для участия в фестивале, то выглядели бы убедительно. Ансамбль «Тропина» уж точно был бы на высоте. Почему же только одна солистка этого известного ансамбля – Лиза Пестова – представляет наш город на празднике этнической музыки? Вот мы и подошли к непраздничной – денежной теме.
— Были бы средства – обязательно бы участвовали! — Восклицает И.В. Черкасова. – Но родителям наших учащихся накладно брать на себя такие расходы, а спонсоров пока нет.
С трепетной благодарностью Ирина Викторовна вспоминает, какую большую помощь оказывала в своё время «Тропине» Инна Лебедь – супруга бывшего губернатора края Александра Лебедя. Благодаря заинтересованности и вкладу благотворительного фонда, которым руководила Инна Александровна, ансамбль «Тропина» смог поучаствовать в нескольких фестивалях-конкурсах, в том числе и в Италии. Выступили дивногорцы за границей очень успешно, и с тех пор уже 10 лет организаторы всё шлют и шлют коллективу новые приглашения. Недавно поступило очередное: в этом году международный фестиваль состоится в Польше. Проживание и питание для участников, в общем-то, недороги, а вот дорожные расходы, ввиду нашей удалённости от Европы, потребуются немалые. Взваливать всё на плечи родителей нереально, без спонсорской помощи здесь никак не обойтись. К кому обратиться, кого просить, зав. фольклорно-этнографическим отделением ещё не знает. А торопиться надо, ведь фестиваль не за горами – в октябре, ещё и загранпаспорта оформлять придётся, если надежда на поездку забрезжит. Обращаться в администрацию города Ирина Викторовна пока не решается, полагая, что новый глава ещё не знает возможностей музыкальных коллективов. А вот когда он познакомится с творческими силами Дивногорска поближе, тогда уже можно будет просить о поддержке.
Выступления за пределами своей территории артистам нужны как воздух – это и своеобразная проверка, и развитие, и полезные знакомства, и расширение творческого горизонта. Если вдуматься, то требуются для этого не такие уж большие деньги. И что значат эти дензнаки по сравнению с искусством, к которому приобщаются и несут людям юные фольклористы?! Наверное, никого не надо убеждать, что фольклор – это наша история, наши истоки, а их надо беречь, лелеять и всячески поддерживать. Так неужели в Дивном граде не найдутся желающие продвигать (не побоюсь этого слова) исконно-русскую культуру и отправить детей в Польшу?! И уж «снарядить» в следующий раз наших детей в Шушенское город просто обязан – это не заграница. А там, глядишь, и «Золотая Ирия» дивногорцам достанется!

Уменьшенные изображения:

]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/zhit-dumat-chuvstvovat-lyubit-formula-uspexa-irina-dobyotsya-irii/feed/ Человек как воспитатель и воспитуемый - Открытие причин народного благоденствия http://shperk.ru/friends/2010/07/chelovek-kak-vospitatel-i-vospituemyj-otkrytie-prichin-narodnogo-blagodenstviya/ http://shperk.ru/friends/2010/07/chelovek-kak-vospitatel-i-vospituemyj-otkrytie-prichin-narodnogo-blagodenstviya/#comments Thu, 29 Jul 2010 10:48:00 +0000 Юлия Мелик-Парсаданова http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=74&showentry=7021 29 июля — день рождения Алекси́са де Токви́ля

Алекси́с де Токви́ль открыл демократию в Америке. Конечно, она существовала там до него, как сама Америка была на своем месте до Колумба. Французский судебный чиновник, в 1831 и 1832 годах Токвиль обследовал американские тюрьмы, надеясь использовать их опыт на родине. Так что если Америка была открыта благодаря путешествию в Индию, то демократия — благодаря путешествию по тюрьмам.

Настоящие открытия не делаются, если человек находит то, что искал. Они обнаруживают то, о существовании чего не знал даже первооткрыватель. Колумб открыл Америку и думал, что это Индия.

В отличие от Колумба, Токвиль с гордостью утверждал уникальный характер своего открытия. То, что он узнал в Америке, ни на что известное не похоже и не должно ему уподобляться. (Александр ЭТКИНД).

Его книга О демократии (1835-1840; в английском переводе Демократия в Америке), главный результат пребывания в США, оказалась книгой о будущем всего мира. Концептуальные и методологические открытия Токвиля безусловны, а блестящее понимание сути отношений между личностью и обществом остается актуальным и сегодня. В философии истории, в социологии, в политической науке не было и нет до сих пор более значительного исследования, чем книга «О демократии» Алексиса де Токвиля. Его поразительное пророческое ви́дение полностью подтверждено всем ходом развития человечества.

"Рождается человек. Его первые годы проходят неосознанно, в играх и забавах. Он растет, мужает. Наконец, мир открывает перед ним свои двери, он входит в него и вступает в общение с себе подобными. И тогда к нему впервые начинают приглядываться, изучать его, и многим кажется, что те пороки и добродетели, которые будут ему свойственны в зрелом возрасте, зарождаются именно теперь.

В этом-то, на мой взгляд, и состоит серьезное заблуждение.

Вернитесь назад. Посмотрите внимательно на ребенка, когда он еще у материнской груди. Постарайтесь увидеть, как внешний мир впервые отражается в еще затуманенном зеркале его разума; отметьте его первые сильные впечатления; вслушайтесь в первые произнесенные им слова, которые свидетельствуют о пробуждении пока еще дремлющей силы его разума, и, наконец, поприсутствуйте при первых испытаниях, которые предстоит выдержать, и только в этом случае вы поймете, в чем источник его предрассудков, привычек и страстей, которые он пронесет через всю свою жизнь. Можно сказать, что человек становится самим собой уже с пеленок.

Нечто аналогичное происходит и с нациями. Происхождение всегда накладывает отпечаток на народы. Обстоятельства, в которых рождаются нации и которые служат их становлению, оказывают воздействие на все их будущее развитие.

Если бы мы могли вернуться в тот период, когда возникло то или иное общество, и посмотреть на его первые исторические памятники, то мы непременно, я в этом не сомневаюсь, отыскали бы первопричины предрассудков, привычек и пристрастий, распространенных в данном обществе, — словом, все то, что составляет национальный характер. Мы смогли бы также найти объяснение обычаям, которые будто бы совершенно не соответствуют тому, что принято сегодня; законам, которые, казалось бы, несовместимы с признанными в наше время нормами; противоречащим друг другу взглядам, которые то и дело встречаются в обществе, словно некие остатки цепей, хотя и свисающих по-прежнему со сводов древнего здания, но уже давно ничего не поддерживающих. Это могло бы объяснить судьбы отдельных народов, которых невидимая сила словно увлекает к некой цели, неведомой им самим. Однако до сих пор для подобного анализа общества не хватает фактов. Стремление познать самих себя приходит к народам лишь по мере их старения, поэтому, когда они наконец задумываются о необходимости взглянуть на свою колыбель, время уже заволокло ее дымкой, а невежество и тщеславие окутало вымыслом, за которым истина потерялась окончательно.

Америка оказалась единственной страной, где стало возможным наблюдать естественное и спокойное развитие общества и где удалось точно определить то влияние, которое оказал начальный период его становления на будущее штатов.

В эпоху, когда европейцы высадились на побережье Нового Света, основные черты их национального характера были уже вполне сформированы; каждый из европейских народов имел свое особое, отличное от прочих лицо. А так как все они уже достигли того уровня развития цивилизации, когда человек созревает для изучения самого себя, то они оставили нам достоверное описание своих взглядов, нравов и обычаев. Таким образом, люди, жившие в XV веке, практически столь же хорошо нам знакомы, как и наши современники. Америка в полной мере дает нам увидеть то, что из-за невежества или варварства первобытных людей скрыто от наших глаз.

Нашим современникам, недалеко отстоящим от эпохи зарождения американского общества и, следовательно, имеющим о нем весьма детальное представление и одновременно достаточно далеким от тех времен, что позволяет им реально оценивать полученные результаты, казалось, дано было заглянуть дальше своих предшественников в события человеческой истории. Провидение вложило в наши руки факел, которого недоставало нашим отцам и который позволил нам различить в свершившихся судьбах нации первопричины, сокрытые от наших предков плотной завесой прошлого.

Когда, глубоко изучив историю Америки, начинаешь внимательно анализировать ее политический и общественный строй, убеждаешься в достоверности следующей истины: не существует ни одного принципа, ни одной привычки, ни одного закона — я бы даже сказал: ни одного события, — которые нельзя было бы без труда объяснить, зная начальную стадию становления этого общества. Те, кто полностью прочтет эту книгу, обнаружат, что в данной главе содержится основа всего того, о чем пойдет речь в дальнейшем, а также ключ к пониманию практически всего предлагаемого сочинения."

Демократия в Америке: Пер. с франц. — М.: Издательство «Весь Мир», 2000. — 560 с. - Том 1. Глава II.]]> 29 июля — день рождения Алекси́са де Токви́ля

Алекси́с де Токви́ль открыл демократию в Америке. Конечно, она существовала там до него, как сама Америка была на своем месте до Колумба. Французский судебный чиновник, в 1831 и 1832 годах Токвиль обследовал американские тюрьмы, надеясь использовать их опыт на родине. Так что если Америка была открыта благодаря путешествию в Индию, то демократия — благодаря путешествию по тюрьмам.

Настоящие открытия не делаются, если человек находит то, что искал. Они обнаруживают то, о существовании чего не знал даже первооткрыватель. Колумб открыл Америку и думал, что это Индия.

В отличие от Колумба, Токвиль с гордостью утверждал уникальный характер своего открытия. То, что он узнал в Америке, ни на что известное не похоже и не должно ему уподобляться. (Александр ЭТКИНД).

Его книга О демократии (1835-1840; в английском переводе Демократия в Америке), главный результат пребывания в США, оказалась книгой о будущем всего мира. Концептуальные и методологические открытия Токвиля безусловны, а блестящее понимание сути отношений между личностью и обществом остается актуальным и сегодня. В философии истории, в социологии, в политической науке не было и нет до сих пор более значительного исследования, чем книга «О демократии» Алексиса де Токвиля. Его поразительное пророческое ви́дение полностью подтверждено всем ходом развития человечества.

"Рождается человек. Его первые годы проходят неосознанно, в играх и забавах. Он растет, мужает. Наконец, мир открывает перед ним свои двери, он входит в него и вступает в общение с себе подобными. И тогда к нему впервые начинают приглядываться, изучать его, и многим кажется, что те пороки и добродетели, которые будут ему свойственны в зрелом возрасте, зарождаются именно теперь.

В этом-то, на мой взгляд, и состоит серьезное заблуждение.

Вернитесь назад. Посмотрите внимательно на ребенка, когда он еще у материнской груди. Постарайтесь увидеть, как внешний мир впервые отражается в еще затуманенном зеркале его разума; отметьте его первые сильные впечатления; вслушайтесь в первые произнесенные им слова, которые свидетельствуют о пробуждении пока еще дремлющей силы его разума, и, наконец, поприсутствуйте при первых испытаниях, которые предстоит выдержать, и только в этом случае вы поймете, в чем источник его предрассудков, привычек и страстей, которые он пронесет через всю свою жизнь. Можно сказать, что человек становится самим собой уже с пеленок.

Нечто аналогичное происходит и с нациями. Происхождение всегда накладывает отпечаток на народы. Обстоятельства, в которых рождаются нации и которые служат их становлению, оказывают воздействие на все их будущее развитие.

Если бы мы могли вернуться в тот период, когда возникло то или иное общество, и посмотреть на его первые исторические памятники, то мы непременно, я в этом не сомневаюсь, отыскали бы первопричины предрассудков, привычек и пристрастий, распространенных в данном обществе, — словом, все то, что составляет национальный характер. Мы смогли бы также найти объяснение обычаям, которые будто бы совершенно не соответствуют тому, что принято сегодня; законам, которые, казалось бы, несовместимы с признанными в наше время нормами; противоречащим друг другу взглядам, которые то и дело встречаются в обществе, словно некие остатки цепей, хотя и свисающих по-прежнему со сводов древнего здания, но уже давно ничего не поддерживающих. Это могло бы объяснить судьбы отдельных народов, которых невидимая сила словно увлекает к некой цели, неведомой им самим. Однако до сих пор для подобного анализа общества не хватает фактов. Стремление познать самих себя приходит к народам лишь по мере их старения, поэтому, когда они наконец задумываются о необходимости взглянуть на свою колыбель, время уже заволокло ее дымкой, а невежество и тщеславие окутало вымыслом, за которым истина потерялась окончательно.

Америка оказалась единственной страной, где стало возможным наблюдать естественное и спокойное развитие общества и где удалось точно определить то влияние, которое оказал начальный период его становления на будущее штатов.

В эпоху, когда европейцы высадились на побережье Нового Света, основные черты их национального характера были уже вполне сформированы; каждый из европейских народов имел свое особое, отличное от прочих лицо. А так как все они уже достигли того уровня развития цивилизации, когда человек созревает для изучения самого себя, то они оставили нам достоверное описание своих взглядов, нравов и обычаев. Таким образом, люди, жившие в XV веке, практически столь же хорошо нам знакомы, как и наши современники. Америка в полной мере дает нам увидеть то, что из-за невежества или варварства первобытных людей скрыто от наших глаз.

Нашим современникам, недалеко отстоящим от эпохи зарождения американского общества и, следовательно, имеющим о нем весьма детальное представление и одновременно достаточно далеким от тех времен, что позволяет им реально оценивать полученные результаты, казалось, дано было заглянуть дальше своих предшественников в события человеческой истории. Провидение вложило в наши руки факел, которого недоставало нашим отцам и который позволил нам различить в свершившихся судьбах нации первопричины, сокрытые от наших предков плотной завесой прошлого.

Когда, глубоко изучив историю Америки, начинаешь внимательно анализировать ее политический и общественный строй, убеждаешься в достоверности следующей истины: не существует ни одного принципа, ни одной привычки, ни одного закона — я бы даже сказал: ни одного события, — которые нельзя было бы без труда объяснить, зная начальную стадию становления этого общества. Те, кто полностью прочтет эту книгу, обнаружат, что в данной главе содержится основа всего того, о чем пойдет речь в дальнейшем, а также ключ к пониманию практически всего предлагаемого сочинения."

Демократия в Америке: Пер. с франц. — М.: Издательство «Весь Мир», 2000. — 560 с. - Том 1. Глава II.]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/chelovek-kak-vospitatel-i-vospituemyj-otkrytie-prichin-narodnogo-blagodenstviya/feed/ Дружеское путешествие - В гостях у мамы http://shperk.ru/friends/2010/07/druzheskoe-puteshestvie-v-gostyax-u-mamy/ http://shperk.ru/friends/2010/07/druzheskoe-puteshestvie-v-gostyax-u-mamy/#comments Thu, 29 Jul 2010 10:27:00 +0000 И.Г.Сухин http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=921&showentry=7024
Затем решила угостить Мышонка абрикосами- ни одна из попыток не увенчалась успехом: в Москве вкусней...Согласна -астраханская жара не пожалела любимое дерево...

Усталая от уговоров, она привела москвича под другие деревья - под ними такая же история: ещё не созрели плоды...В рот не просились ни яблоки, ни груши - МикЛав его и не открывал...
(Он даже отвлёкся - ушёл рассматривать фотографию Сарай бату.)..
Мама догадалась-Миклаву нужна Голубая ель-достопримечательность не только её двора, но и всего села... Другой такой пока нет...Уж здесь МикЛав испытал особое удовольствие, мама не успевала за ним: прошмыгнёт то по цветам, то по ёлочкам, то по сосенкам ... Полюбились Миклаву и мамины розы, хризантемы, георгины...Мама тоже очень довольна, так как всё это богатство - дело рук её сына, моего брата, который тоже передаёт привет через Миклава всем ВИПовцам и поздравляет с годом Учителя.

Уменьшенные изображения:

]]>
Затем решила угостить Мышонка абрикосами- ни одна из попыток не увенчалась успехом: в Москве вкусней...Согласна -астраханская жара не пожалела любимое дерево...

Усталая от уговоров, она привела москвича под другие деревья - под ними такая же история: ещё не созрели плоды...В рот не просились ни яблоки, ни груши - МикЛав его и не открывал...
(Он даже отвлёкся - ушёл рассматривать фотографию Сарай бату.)..
Мама догадалась-Миклаву нужна Голубая ель-достопримечательность не только её двора, но и всего села... Другой такой пока нет...Уж здесь МикЛав испытал особое удовольствие, мама не успевала за ним: прошмыгнёт то по цветам, то по ёлочкам, то по сосенкам ... Полюбились Миклаву и мамины розы, хризантемы, георгины...Мама тоже очень довольна, так как всё это богатство - дело рук её сына, моего брата, который тоже передаёт привет через Миклава всем ВИПовцам и поздравляет с годом Учителя.

Уменьшенные изображения:

]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/druzheskoe-puteshestvie-v-gostyax-u-mamy/feed/ Журнал “Образование. Южный Регион” - Кораблинов Владимир Александрович http://shperk.ru/friends/2010/07/zhurnal-obrazovanie-yuzhnyj-region-korablinov-vladimir-aleksandrovich/ http://shperk.ru/friends/2010/07/zhurnal-obrazovanie-yuzhnyj-region-korablinov-vladimir-aleksandrovich/#comments Thu, 29 Jul 2010 09:35:00 +0000 Проект "Ноутбук каждому ребенку" в России http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=95&showentry=7020

Кораблинов Владимир Александрович (18.7.1906, с. Углянец Воронежского уезда – 24.3.1989, Воронеж) - прозаик, поэт, драматург, художник-график, член Союза Писателей СССР (1956). Учился два года в Воронежских художественных мастерских (с 1919).

В 1926 году встречался с приехавшим в Воронеж В.В. Маяковским. Необоснованно репрессирован (1931), срок отбывал в Сибири (г. Мариинск).

По возвращении в Воронеж работал газетным художником, книжным оформителем. С 1939 жил в г. Борисоглебск, где работал художником в клубе авиашколы. В 1946-50 жил на ст. Графская ЮВЖД. Вновь в Воронеже с 1950. Художник в редакции газеты «Молодой коммунар».

Как поэт публиковался в воронежской периодике с 1923. В начале 1950-х гг. написал киносценарий об А.В. Кольцове, на основе которого был создан роман «Жизнь Кольцова» (1954; многократно переиздавался).

В 1958 по пьесе Кораблинова в Воронежском драматическом театре поставлен спектакль «Алексей Кольцов». Автор нескольких романов, в т.ч. «Жизнь Никитина» (В., 1974), а также цикла так называемых воронежских повестей («Казак Герасим Кривуша», «Воронежские корабли», «Горы Чижовские», «Алые всадники», «Азорские острова» и др.).

По сценарию Кораблинова создан кинофильм «Песня о Кольцове» (1959). В Государственном архиве Воронежской области имеется личный фонд Кораблинова (Р-622).

На доме, где жил Кораблинов (ул. Комиссаржевской, 16), установлена мемориальная доска. Именем Кораблинова названы улица и библиотека № 8 в Воронеже. (с 2006).

Партнеры проекта: Консалтинговый центр «Ингруп», ООО «Лифт-Борд-Воронеж», ООО Рекламная группа «ДРИМ», газеты «Коммуна», «Воронежская неделя», «Молодой коммунар», «RuPoR» и «Российская газета», журналы «ШЕФ» и «Образование. Южный регион» (г.Ростов-на-Дону), Информационное агентство «Воронеж-Медиа»

Наша справка.
Коммуникационный проект «Имена Воронежа» приурочен к 425-летнему юбилею города Воронежа, который будет отмечаться в 2011 году.
Проект реализуется в целях выявления и представления общественности города, области, страны и мира 425 персон, внесших огромный вклад в создание, развитие и продвижение города Воронежа на протяжении всей его 425-летней истории.
Длительность проекта «Имена Воронежа» - 425 дней (с 13 июля 2010 года по 10 сентября 2011 года).
РФСМП «Молодежь Воронежа 21 века» - одно из ведущих PR-агентств Центрального Черноземья. Корпоративный член Российской Ассоциации по связям с общественностью (РАСО). Лауреат Международного конкурса признания профессиональных достижений в сфере PR и рекламы «Золотой Соболь». Дипломант Национальной премии в области развития общественных связей «Серебряный Лучник». Сотрудники РФСМП «Молодежь Воронежа 21 века» являются членами Международной Ассоциации бизнес-коммуникаторов (IABC)
Подробности о проекте и персоне, в т.ч. фотоматериалы размещены на Региональном PR-портале www.regionpr.ru
Справки по телефону 8-960-115-75-244 или consul-biznes@regionpr.ru]]>

Кораблинов Владимир Александрович (18.7.1906, с. Углянец Воронежского уезда – 24.3.1989, Воронеж) - прозаик, поэт, драматург, художник-график, член Союза Писателей СССР (1956). Учился два года в Воронежских художественных мастерских (с 1919).

В 1926 году встречался с приехавшим в Воронеж В.В. Маяковским. Необоснованно репрессирован (1931), срок отбывал в Сибири (г. Мариинск).

По возвращении в Воронеж работал газетным художником, книжным оформителем. С 1939 жил в г. Борисоглебск, где работал художником в клубе авиашколы. В 1946-50 жил на ст. Графская ЮВЖД. Вновь в Воронеже с 1950. Художник в редакции газеты «Молодой коммунар».

Как поэт публиковался в воронежской периодике с 1923. В начале 1950-х гг. написал киносценарий об А.В. Кольцове, на основе которого был создан роман «Жизнь Кольцова» (1954; многократно переиздавался).

В 1958 по пьесе Кораблинова в Воронежском драматическом театре поставлен спектакль «Алексей Кольцов». Автор нескольких романов, в т.ч. «Жизнь Никитина» (В., 1974), а также цикла так называемых воронежских повестей («Казак Герасим Кривуша», «Воронежские корабли», «Горы Чижовские», «Алые всадники», «Азорские острова» и др.).

По сценарию Кораблинова создан кинофильм «Песня о Кольцове» (1959). В Государственном архиве Воронежской области имеется личный фонд Кораблинова (Р-622).

На доме, где жил Кораблинов (ул. Комиссаржевской, 16), установлена мемориальная доска. Именем Кораблинова названы улица и библиотека № 8 в Воронеже. (с 2006).

Партнеры проекта: Консалтинговый центр «Ингруп», ООО «Лифт-Борд-Воронеж», ООО Рекламная группа «ДРИМ», газеты «Коммуна», «Воронежская неделя», «Молодой коммунар», «RuPoR» и «Российская газета», журналы «ШЕФ» и «Образование. Южный регион» (г.Ростов-на-Дону), Информационное агентство «Воронеж-Медиа»

Наша справка.
Коммуникационный проект «Имена Воронежа» приурочен к 425-летнему юбилею города Воронежа, который будет отмечаться в 2011 году.
Проект реализуется в целях выявления и представления общественности города, области, страны и мира 425 персон, внесших огромный вклад в создание, развитие и продвижение города Воронежа на протяжении всей его 425-летней истории.
Длительность проекта «Имена Воронежа» - 425 дней (с 13 июля 2010 года по 10 сентября 2011 года).
РФСМП «Молодежь Воронежа 21 века» - одно из ведущих PR-агентств Центрального Черноземья. Корпоративный член Российской Ассоциации по связям с общественностью (РАСО). Лауреат Международного конкурса признания профессиональных достижений в сфере PR и рекламы «Золотой Соболь». Дипломант Национальной премии в области развития общественных связей «Серебряный Лучник». Сотрудники РФСМП «Молодежь Воронежа 21 века» являются членами Международной Ассоциации бизнес-коммуникаторов (IABC)
Подробности о проекте и персоне, в т.ч. фотоматериалы размещены на Региональном PR-портале www.regionpr.ru
Справки по телефону 8-960-115-75-244 или consul-biznes@regionpr.ru]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/zhurnal-obrazovanie-yuzhnyj-region-korablinov-vladimir-aleksandrovich/feed/ Два, а может четыре… http://shperk.ru/friends/2010/07/dva-a-mozhet-chetyre/ http://shperk.ru/friends/2010/07/dva-a-mozhet-chetyre/#comments Thu, 29 Jul 2010 08:27:00 +0000 Проект "Ноутбук каждому ребенку" в России http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=14&showentry=6974 Последние три года уроков почти не вел. Была сложная внешнеполитическая обстановка.

Думал, зато хоть отдохну. Не получилось. Уроки выматывают, от детей часто устаешь; особенно тяжко, когда на перемене рвут на части: и тетрадки собрать и срочно решить какой-нибудь важный политический вопрос об исписанной парте в кабинете математики.

Но без уроков еще хуже. Становишься вялым, хочется постоянно спать и есть. Силы уходят куда-то.

Уходит жизнь из пальцев,/ Уходит из желез,/Из прочих членов тоже уходит жизнь его/И вскорости не будет, похоже, ничего…

С первой недели летних каникул начал готовиться к урокам. Счастье: читать книжки и смотреть фильмы – зная, что это может быть интересным моим ученикам. Вижу их лица, улыбки. Знаю, что скажут мне, когда я принесу на урок диск с новым фильмом…

Это дает силы.

Два, а может четыре урока в день, лучше бы в начале дня, когда они еще свеженькие и не совсем проснувшие… Это хорошая чашечка кофе, заряда бодрости хватает на весь день! После этого можно и бумажки подписывать в своем кресле на колесиках.

Ощущаю себя Антеем. Земля питает своими соками. Пока стою ногами на земле – никто не справится. ]]> Последние три года уроков почти не вел. Была сложная внешнеполитическая обстановка.

Думал, зато хоть отдохну. Не получилось. Уроки выматывают, от детей часто устаешь; особенно тяжко, когда на перемене рвут на части: и тетрадки собрать и срочно решить какой-нибудь важный политический вопрос об исписанной парте в кабинете математики.

Но без уроков еще хуже. Становишься вялым, хочется постоянно спать и есть. Силы уходят куда-то.

Уходит жизнь из пальцев,/ Уходит из желез,/Из прочих членов тоже уходит жизнь его/И вскорости не будет, похоже, ничего…

С первой недели летних каникул начал готовиться к урокам. Счастье: читать книжки и смотреть фильмы – зная, что это может быть интересным моим ученикам. Вижу их лица, улыбки. Знаю, что скажут мне, когда я принесу на урок диск с новым фильмом…

Это дает силы.

Два, а может четыре урока в день, лучше бы в начале дня, когда они еще свеженькие и не совсем проснувшие… Это хорошая чашечка кофе, заряда бодрости хватает на весь день! После этого можно и бумажки подписывать в своем кресле на колесиках.

Ощущаю себя Антеем. Земля питает своими соками. Пока стою ногами на земле – никто не справится. ]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/dva-a-mozhet-chetyre/feed/ Инакомыслие - Конкурентные преимущества финской системы образования http://shperk.ru/friends/2010/07/inakomyslie-konkurentnye-preimushhestva-finskoj-sistemy-obrazovaniya/ http://shperk.ru/friends/2010/07/inakomyslie-konkurentnye-preimushhestva-finskoj-sistemy-obrazovaniya/#comments Thu, 29 Jul 2010 06:32:00 +0000 Проект "Ноутбук каждому ребенку" в России http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=985&showentry=7019 Мы проехали по маршруту Петрозаводск - Хельсинки - Тампере - Турку - Петрозаводск и посетили детский сад, школу, колледж, университет, библиотеку. Некоторое представление об этой поездке может дать презентация, которую я сделал по итогам семинара: <img src="http://pedsovet.org/forum/style_images//folder_mime_types/ppt.gif" align="absmiddle" alt="файл" /> Конкурентные_преимущества_финской_системы_образования.ppt (10,24 Мб, просмотров: 30)
.
Мы и раньше выезжали в Финляндию, Швецию, благо это рядом, просто на отдых. Однако витала мысль - заглянуть в школу, посмотреть, как они учатся - ведь это интересно - например, дети в Финляндии идут в школу не ранее 7 лет и на протяжении первых двух лет обучения занимаются в школе всего 4–5 часов в день, тем не менее, в возрасте 15 лет финские школьники занимают самые высокие позиции в мировых рейтингах по математике, естественным наукам, чтению и решению задач.
И вот в апреле 2009 года первый международный семинар на колесах был реализован.
Коротко о содержании:
16 апреля 2009 г.
Вводная лекция "Факторы эффективности финской системы образования"

22 апреля 2009 г. (Хельсинки-Эспо)
Посещение училища OMNIA (Эспо)

Рефлексивный семинар №1:

Международное исследование PISA
Политика равенства образовательных результатов
Педагогические теории и технологии
Особенности организации профессионального образования

23 апреля 2009 г. (Тампере)
Посещение школы SAMPOLA
Посещение группы продлённого дня
Посещение библиотеки METSO

Рефлексивный семинар №2:

Дошкольное образование и младшая школа
Школьный персонал, функции каждого
Интегративное обучение
Реформа высшего профессионального образования

24 апреля 2009 г. (Турку)
Посещение университета
Посещение школы HERVANTA

Рефлексивный семинар №3:

Учителя (статус, особенности подготовки и переподготовки учителей)
Индивидуальный педагогический профиль школы
Подведение итогов

]]> Мы проехали по маршруту Петрозаводск - Хельсинки - Тампере - Турку - Петрозаводск и посетили детский сад, школу, колледж, университет, библиотеку. Некоторое представление об этой поездке может дать презентация, которую я сделал по итогам семинара:

Конкурентные_преимущества_финской_системы_образования.ppt (10,24 Мб, просмотров: 30)
.
Мы и раньше выезжали в Финляндию, Швецию, благо это рядом, просто на отдых. Однако витала мысль - заглянуть в школу, посмотреть, как они учатся - ведь это интересно - например, дети в Финляндии идут в школу не ранее 7 лет и на протяжении первых двух лет обучения занимаются в школе всего 4–5 часов в день, тем не менее, в возрасте 15 лет финские школьники занимают самые высокие позиции в мировых рейтингах по математике, естественным наукам, чтению и решению задач.
И вот в апреле 2009 года первый международный семинар на колесах был реализован.
Коротко о содержании:
16 апреля 2009 г.
Вводная лекция "Факторы эффективности финской системы образования"

22 апреля 2009 г. (Хельсинки-Эспо)
Посещение училища OMNIA (Эспо)

Рефлексивный семинар №1:

Международное исследование PISA
Политика равенства образовательных результатов
Педагогические теории и технологии
Особенности организации профессионального образования

Дошкольное образование и младшая школа
Школьный персонал, функции каждого
Интегративное обучение
Реформа высшего профессионального образования

24 апреля 2009 г. (Турку)
Посещение университета
Посещение школы HERVANTA

Рефлексивный семинар №3:

Учителя (статус, особенности подготовки и переподготовки учителей)
Индивидуальный педагогический профиль школы
Подведение итогов

]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/inakomyslie-konkurentnye-preimushhestva-finskoj-sistemy-obrazovaniya/feed/ Смотря вперед - Дополненная реальность http://shperk.ru/friends/2010/07/smotrya-vpered-dopolnennaya-realnost/ http://shperk.ru/friends/2010/07/smotrya-vpered-dopolnennaya-realnost/#comments Thu, 29 Jul 2010 05:57:00 +0000 Ivan Travkin http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=992&showentry=7018

Время от времени я встречаю различные публикации по теме дополненной реальности. Несмотря на то, что сейчас она чаще используется в рекламных целях, восторженные отзывы об образовательных перспективах данной технологии заставляют нас обратить на нее внимание.

Маленький флэшбэк: весной я увлек этой технологией небольшую группу студентов физмата, у которых читал лекции. Мы даже хотели написать с одним из ребят небольшой доклад о перспективах ее применения к одной из местных конференций, однако за сессионной суетой идея так и осталась идеей. А буквально на днях Александр, другой студент из той же группы, связался со мной по сети и мы продолжили непринужденное обсуждение технологии. Во многом это общение, а еще статья "Расширяя границы реальности" в журнале Chip №8, 2010 с.46-49 (купить номер сейчас или найти в архиве через несколько месяцев) побудили меня выбрать дополненную реальность темой первой заметки в блог :)

Итак. "Дополненная реальность - термин, обозначающий системы, в которых окружающая действительность снабжается виртуальными объектами", - такое определение содержится в упомянутой статье в Chip. Вместе с ссылкой в начале заметки (ведет в Википедию) оно позволяет понять, что дополненная реальность есть нечто весьма занятное.

Действительно, в отличие от виртуальной реальности, где все "ненастоящее", дополненная реальность (augmented reality) содержит действительность как основную составляющую и наложенный на нее виртуальный слой информации. Действительность - это все то, что окружает учащихся, наложенный слой - это все то, что педагоги пытаются сообщить им о действительности.

Простой пример: рассматриваем географическую карту в обычном атласе (объект непосредственно наблюдаемой действительности) и видим перемещающиеся по ней воздушные массы, циклоны, распределение температур (наложенный слой метеорологической информации, поступающей в реальном времени). Или гуляем по Парижу, рассматривая памятники и строения через камеру мобильного телефона, на экране которого отображается действительный объект, на который мы навели объектив, и его описание, поступающее в режиме реального времени из сетевой энциклопедии.

Правда интересно? А хотите сами попробовать технологию в действии? Тогда посмотрите на то, что я показывал ребятам с физмата! LearnAR в действии (вам понадобится компьютер с веб-камерой):

Видео на YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=7G3H3ImCWlE
Сайт, где все это можно попробовать самим! - Для начала необходимо распечатать маркер на бумаге (используйте ссылку Download Market, чтобы скачать pdf-документ и распечатайте его), а затем показать его в веб-камеру, как на видео выше ;)

Очень захватывающе, не могу оставаться равнодушным! Хотя, надо сказать, что пока не ясно до конца, как именно мы будем пользоваться всем этим в конкретной практике.]]>

Время от времени я встречаю различные публикации по теме дополненной реальности. Несмотря на то, что сейчас она чаще используется в рекламных целях, восторженные отзывы об образовательных перспективах данной технологии заставляют нас обратить на нее внимание.

Маленький флэшбэк: весной я увлек этой технологией небольшую группу студентов физмата, у которых читал лекции. Мы даже хотели написать с одним из ребят небольшой доклад о перспективах ее применения к одной из местных конференций, однако за сессионной суетой идея так и осталась идеей. А буквально на днях Александр, другой студент из той же группы, связался со мной по сети и мы продолжили непринужденное обсуждение технологии. Во многом это общение, а еще статья "Расширяя границы реальности" в журнале Chip №8, 2010 с.46-49 (купить номер сейчас или найти в архиве через несколько месяцев) побудили меня выбрать дополненную реальность темой первой заметки в блог :)

Итак. "Дополненная реальность - термин, обозначающий системы, в которых окружающая действительность снабжается виртуальными объектами", - такое определение содержится в упомянутой статье в Chip. Вместе с ссылкой в начале заметки (ведет в Википедию) оно позволяет понять, что дополненная реальность есть нечто весьма занятное.

Действительно, в отличие от виртуальной реальности, где все "ненастоящее", дополненная реальность (augmented reality) содержит действительность как основную составляющую и наложенный на нее виртуальный слой информации. Действительность - это все то, что окружает учащихся, наложенный слой - это все то, что педагоги пытаются сообщить им о действительности.

Простой пример: рассматриваем географическую карту в обычном атласе (объект непосредственно наблюдаемой действительности) и видим перемещающиеся по ней воздушные массы, циклоны, распределение температур (наложенный слой метеорологической информации, поступающей в реальном времени). Или гуляем по Парижу, рассматривая памятники и строения через камеру мобильного телефона, на экране которого отображается действительный объект, на который мы навели объектив, и его описание, поступающее в режиме реального времени из сетевой энциклопедии.

Правда интересно? А хотите сами попробовать технологию в действии? Тогда посмотрите на то, что я показывал ребятам с физмата! LearnAR в действии (вам понадобится компьютер с веб-камерой):

Видео на YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=7G3H3ImCWlE
Сайт, где все это можно попробовать самим! - Для начала необходимо распечатать маркер на бумаге (используйте ссылку Download Market, чтобы скачать pdf-документ и распечатайте его), а затем показать его в веб-камеру, как на видео выше ;)

Очень захватывающе, не могу оставаться равнодушным! Хотя, надо сказать, что пока не ясно до конца, как именно мы будем пользоваться всем этим в конкретной практике.]]> http://shperk.ru/friends/2010/07/smotrya-vpered-dopolnennaya-realnost/feed/